近日，教育部网站发布关于“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区名单的公示，江苏五个地方上榜，泰州市姜堰区荣誉登榜，成为国家级实验区。

　　实验内容是什么？

　　实验区工作应在上好信息技术课基础上，在不同学科教学中注重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习和创新能力、信息社会责任等信息素养。充分体现信息技术对教育教学的变革作用。

　　（一）面向学科教学和跨学科教学的信息化融合应用，探索学生跨学科思维与创新能力提升。

　　关键词：

　　“互动式”、“启发式”、“探究式”、“体验式”、“研究性学习”、“项目学习”、“做中学”、“玩中学”、“主题课程”、“专题课程”、“综合课程”、“多学科融合”、“跨学科学习”、“编程教育”、创客教育”、“人工智能教育”等。

　　（二）面向学校课堂教学方式变革，推动课堂教学与信息化的深度融合，注重思维达成度、学习参与度、合作学习有效性、课堂开放性、技术应用有效性等。

　　关键词：

　　“翻转课堂”、“深度学习”、“个性化学习”、“自适应学习”、“电子书包”、“平板教学”、“数字阅读”等。

　　（三）面向区域信息化融合创新机制探索，推动区域课堂教学协同创新发展。

　　关键词：

　　“同步课堂”、“专递课堂”、“名师课堂”、“名校课堂”、“学习平台”、“网络学习空间”等。

　　（四）面向“互联网+”的教师专业能力提升，助力教师专业发展，推动跨校、跨区县的教师学习培训和专业研修。

　　关键词：

　　“网络研修”、“跨校教研与跨区教研”、“混合式研修”、“研究共同体”、“名师工作室”等。

　　（五）面向促进学生个性化全面发展的成长路径，推动大数据在精准教学和评价方面的应用。探索以“全国中小学生学籍信息管理系统”中的学生学籍号作为“教育身份证”，实现教学数据联通，通过大数据分析发现教学中的困难和问题，推动因材施教。

　　关键词：

　　“综合素质评价”、“数据画像”、“精确测评”、“成长档案”、“生涯指导”、“教育大数据”等。

　　（来源：姜堰教育）