文/杨三喜　

　　（作者杨三喜，荔枝新闻特约评论员，青年时事评论员；本文系荔枝新闻客户端、荔枝网独家约稿，转载请注明出处。）

　　6月6日，山西中北大学发生一起学生坠亡事件。事后学校发布通报称，该生在当日下午14点的课程补考中，有作弊行为被监考老师发现并没收其试卷，学生离开考场后，不久就不幸发生坠楼事件。教室监控显示并经同考场学生证实，考场内未发生有教师激烈言语或师生言语冲突。事发后，学校报警，当地公安机关对事件展开调查。

　　目前，该校与坠亡学生家属已达成和解。中北大学校长沈兴全也明确表示，监考老师的处置没有任何问题。

　　正值青春的生命就在这轻轻一跃之间陨落，令人痛惜。但是复盘事件，考试作弊属于违规行为，监考老师发现并处置学生作弊行为是履行基本的职责，这一点并没有错。

　　争议的地方在于，监考老师在处置作弊行为之后发生的事情。8日，家属与校方首次协商无果后发声：“若校方第二天再通报作弊一事，我相信孩子不会跳楼。”家属认为，监考老师收走试卷之后的20多分钟里，“时某举止不安，在哭，这期间监考老师并未对他进行规劝”。如果老师及时疏导孩子不至于轻生。

　　悲剧已经发生，不管如何界定教师的责任、学校的责任，都无法挽回失去的生命。更重要的是从这起悲剧中，意识到少数大学生抗挫折能力较弱的现实，并采取措施加强生命教育、心理健康教育，避免类似的悲剧发生。

　　大学生终将走入社会，而社会的竞争压力、竞争的残酷度远甚于学校。人生不如意之事太多，遭遇生活或者工作的挫折可能是常事。如果受不了一点委屈和挫折，动辄就放弃生命，不仅难以在事业获得成功，也是对生命本身的辜负。

　　媒体今天报道了一个故事与之类似。16年前，原泸州中医院的学生廖银超因为在临近毕业的那次期末考试成绩未过，收到了无法拿到毕业证的通知，于是赌气南下，切断与所有亲朋的联系，成为流浪汉。直到16年后，因为重病晕倒就医才透露自己的身份，近日，在公益寻亲组织的志愿者的帮助下终于与家人团聚。

　　报道显示，像廖银超这样的大学生流浪者还不少。仅在2019年，公益组织“让爱回家”就救助了46名大学生流浪者。创始人张世伟从2001年就开始零散救助流浪者，他发现，十年前街头流浪乞讨的主要是老人小孩，现在年轻人的比例越来越多。流浪的理由排在前几位的有：赚不到钱没有面子、离婚、跟父母闹矛盾、父母双亡等等。因为学业、生活受挫而选择逃避流浪的年轻人所表现出的抗挫能力，与坠楼的大学生一样，都指向薄弱的生命教育和挫折教育。

　　教育不是万能的，但是将生命教育、挫折教育贯穿各个阶段，教会学生懂得珍惜生命，提高学生的抗逆力，学校应该发挥更大的作用。当然，这也不全是学校教育的责任，包括家庭在内的全社会都应该在这方面努力。因为，这个问题可能比孩子的成绩更值得关注。

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