文/胡欣红

　　（作者胡欣红，荔枝新闻特约评论员，中学教师；本文系荔枝新闻客户端、荔枝网独家约稿，转载请注明出处。）

　　徒手劈砖，是传说中有“上乘武功”或“内力深厚”者方可完成的。而在一节高中物理课上，一位身着紧身黑色运动服的物理老师，却轻松办到。在学生惊讶的目光中，他喊出了彼时最应景的一句话：“知识就是力量！”这句话，包含了丰富的物理学、哲学、心理学、运动学知识点，耐人寻味。

　　“又是别人家的老师”“需要这样生动上课而不是照本宣科的老师”……看着老师徒手劈砖的视频，网友们感慨不已。据了解，这位老师是云南省弥勒市第四中学高二年级233班的班主任张辉。在接受媒体采访时，张老师坦言突然成为“网红”让他非常意外，也不是他本意。 

　　外行看热闹，内行看门道。一段视频，足见张老师是一位“有意思”的老师。

　　在许多过来人心目中，物理是中学阶段最难的课程，没有之一，甚至不乏有人以“无理”戏谑之。兴趣是最好的老师，要想学好物理，兴趣当然是最重要的。但问题是，如何激发学生的兴趣？现实中，一些老师一边强调学习兴趣的重要性，一边照本宣科，不仅没有培养起学生的兴趣，反而生生地将之扼杀。

　　反观张老师，从教14年，为了让学生爱上物理，他在课堂上使出了十八般武艺。他有个习惯，上课前总会设计一个导入，吸引学生对授课内容产生兴趣。比如徒手劈砖，其实并非用蛮力，而是把砖头微微上翘，用砖撞桌子，把砖撞断。通过这段实验，来解释“动量定理”。

　　动量定理是动力学的普遍定理之一，内容为物体动量的增量等于它所受合外力的冲量即Ft=mΔv……可以想象，如果是这种干巴巴的讲课，那些本来就对物理没感觉的学生岂不是在听“天书”？而老师生猛劈砖当然会极大地冲击学生眼球，有效勾起兴趣。通过慢动作回放，让学生看清细节，用新知识去解释“不可思议”，“恍然大悟”之后所带来的收获和快乐，恐怕很难用言语来形容，对于物理学习很可能也就“豁然开朗”了。

　　看着徒手劈砖的视频，不由得联想起一则老师在实验课上用手指蘸水“欺骗”学生的经典故事。在全班学生的注视之下，老师将食指放进杯子里蘸上苦水，拿出来后却换成中指放进嘴里，然后一脸享受地砸吧砸吧。没有观察到其中存在“猫腻”的学生照做之时，却尝到了满嘴的苦味。毫不夸张地说，一次被“骗”经历胜过一万次对“仔细观察”的强调。

　　教学有法，但无定法。诚如张老师所言：“不能说会劈砖的物理老师才是好老师，不会劈砖的就不是。”徒手劈砖和蘸水实验提醒我们，激发学生的兴趣完全可以因人因事而异。张老师的徒手劈砖，不仅仅依靠了“知识的力量”，也与其健身达人的身份密切相关。如果换成一位身体较弱的女老师，恐怕用知识武装到牙齿，也不见得就能劈得了砖。

　　“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，德国哲学家雅斯贝尔斯的一段话，道尽了教育的精髓。只要用心投入，结合实际开发出具有特色的教学方法，自然会成为学生心目中“有意思”的老师。

　　最近，张老师在朋友圈发文说：“我的职业目标是：我退休那天，我的学生能对我说，张辉是个称职的老师！” 这个小小的目标很谦卑，但值得所有老师共勉。

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