教育发展水平体现了一座城市发展的软实力，更是一座城市加速发展的内生动力。在过去的2019年，宿迁市交出一份满意的成绩单，从城市到乡村，越来越多的好学校开在家门口，越来越多的名师来到学生身边，城乡教育差距在高质量发展中日益缩小，从"学有所教"到"学有优教"，人民群众的教育需求持续得到满足。

　　家门口上学 享受来自苏州的教学水平

　　“大家好，上课！”在宿迁市苏州外国语学校北校区的一堂英语课上，祖亮正在接受苏州同事的考核。3年来，他多次和同事到苏州名校学习取经，从一名普通教师成长为骨干教师。

　　“和苏州老师学习相处的过程，我更能够感受到他们的课堂非常实在，讲的东西非常实在，通过几年的学习，我们学校老师的课堂，也在发生着同样翻天覆地的变化。” 英语老师祖亮说。

　　宿迁市苏州外国语学校是苏宿工业园区管委会和宿迁市教育局合作，引进苏州优质教育资源，于2016年建成的一所九年一贯制公立学校。

　　“我们的管理团队都来自于苏州工业园区各个名校，我们经常邀请苏州大市学科带头人上示范课，着力想把学校打造成现代化、国际化、信息化的优秀学校。” 校长成素萍介绍。

　　随着园区不断发展，为了解决园区义务教育阶段适龄孩子就学问题，2019年新落成北校区，目前共有一年级21个班，1000多名学生。

　　“我们的学校环境好、老师好、离家近，走路过来也很方便，我在学校里生活得很开心。” 一年级学生张瑾芳告诉记者。

　　“它的教育方式方法跟苏州的是一样的，让我们孩子有种在苏州上学的感觉，孩子特别开心， 我们家长也放心。” 学生家长王敏说。

　　2019年，宿迁市建设学校50所，建成15所，新增学位2.86万个，其中多所是从南京、苏州和南通引进的优质教育资源。不仅缓解了百姓就近"入学难"，还有效解决了"上好学"的问题。

　　集团化办学 扩大优质教育资源总量

　　在加大教育投入持续"输血"的同时，还要激发"造血"活力。在宿迁市沭阳县桑墟九年制学校小学部，骨干教师正在进行教学工作总结，来交流指导的是结对校——沭阳县南湖小学副校长。

　　“集团化办学给我们带来了新的教学理念和教学方法，给我感受最深的就是，以前我们老师好像只注重自己的教，但通过学习之后，老师们不仅注重自己的教，还注重学生的学。” 沭阳县桑墟九年制学校教师周艳说。

　　沭阳县桑墟九年制学校是在原桑墟初级中学、桑墟中心小学两所农村校基础上组建的。组建之前，桑墟初级中学在校生不足100人，家长认可度低，学校面临关闭。2017年当地在县域内推行城乡教育协同发展战略，两所学校分别与沭阳如东实验学校和沭阳县南湖小学结对办学。

　　“两校实现了管理模式、教材使用、教学进度、教师备课、学业监测、学生菜谱，这六个方面的统一，让乡村的孩子也能享受城区孩子一样的教育。” 南湖小学副校长姜若永介绍。

　　每月第一周，桑墟九年制学校安排老师到结对校学习，月中结对校派老师到桑墟听课考核，就学校管理、课堂教学、教育科研进行交流探讨。在提高办学质量的同时，学校还新建操场、教学楼等设施，办学条件得到显著改善。2019年，桑墟九年制学校招生人数得到明显提升，初中在校生从两年前不足100人增长到1300多人，小学在校生达到4000多人。

　　“初一的时候，我们家孩子在沭阳广宇学校上学，每天坐车来回要2个小时，很不方便，后来家门口学校跟沭阳如东实验学校合办了好学校，我家孩子就回来念了，成绩很优秀。”学生家长张利介绍。

　　“教学质量明显提高，得到地方老百姓的认可，原来把孩子送到城区去上学，现在纷纷回来了，大大减轻了农民的负担。我们小学部经过统计，每个年级回流的有百十人左右。”宿迁市沭阳县桑墟九年制学校校长张国表示。

　　补齐短板 深化教师队伍建设

　　好学校建起来了，还需要更多的好老师。宿迁市通过集团化办学，扩大优质教育资源总量与辐射范围，促进薄弱学校教师队伍建设。沭阳如东实验学校在桑墟九年制学校初中部成立"桑墟班"，选派优秀老师定点任教，让优质教育资源"下沉"到乡村，惠及农村学生。

　　“我们以桑墟班为模板榜样，引导其它的班级进行学习。”教务主任杨正龙说。

　　截至2019年，宿迁市已组建基础教育集团77个，集团化办学覆盖率达98.92%，其中乡村薄弱学校集团化办学覆盖率达100%。

　　编制少、易流失是宿迁市教师队伍两大"先天不足"。该市近3年累计补充在编教师4035名，其中2019年补充1719名。除此之外，宿迁在全省设区市率先出台了《备案制教师管理办法》。

　　“通过这个办法，我们为中心城区补充了484名教师。跟在编教师相比，除了没有编制，在工资等各个方面都是享受同等的待遇，在很大程度上缓解了我们当前教师编制不足的矛盾。”宿迁市教育局人事与教师工作处处长卢俊波介绍。

　　2019年7月，宿迁市委、市政府印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，力争经过5年左右时间，建成一支同宿迁经济社会高质量发展要求相适应的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

　　“集聚优质资源，加快教育事业的发展，是建设强富美高全面小康新宿迁的内在要求，也是加快教育现代化建设的必由之路。下一步我们将集聚城乡义务教育优质均衡发展，全面推进县管校聘改革，持续加大学校建设力度，超前谋划普通高中的建设，进一步优化普职比例，满足人民群众学有优教的需要。” 宿迁市教育局局长汤成军表示。

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/王建华 仇煜 编辑/韩瑜）