每到期末，老师都会给孩子们写评语，表扬进步提出希望。不过你听说过用诗歌的形式来撰写评语的吗？南通如皋的一位女老师就是这样做的，而且一坚持就是五年。

　　"徐家小子真有趣，袁是此生为文生，昊天志向谁人知，寄予笔端诉愿景"。这段文字，看上去像一首打油诗，实际上却是一位学生的评语。并且还是一首藏头诗，前三句的第一个字就是这位学生的姓名。写这段评语的老师叫张晓琴，是如皋市如城实验小学五（10）班班主任，也是一位拥有三十多年教龄的语文老师。五年前，她就开始以诗歌的形式为全班孩子写期末评语。

　　南通如皋市如城实验小学老师张晓琴说：“学校里面也在开展传统文化教育活动，我在想很多孩子都在读诗词，如何读进去，还能表达出来，就从我开始，我觉得以这种方式来表达对传统文化的传承。”

　　评语毕竟是评语，不能只注重形式，而缺少实际内容。张老师说，平时她就对每个孩子进行观察总结，甚至很早就开始打腹稿，最后通过几个晚上的撰写，才能完成。

　　五年来，张晓琴写了四五百份诗歌评语，有的评语旁还配上插图，形式新颖还不失幽默。她还做过实验，在家长会上，读了二十多首诗歌评语，最后每一位对应的孩子都能被大家认出来。独特的评语不但引导了孩子对中国传统文化的喜爱，也让孩子们有了对班集体的认同感。

　　（报道/陈一锟 朱辰希 徐晗 南通台）

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