荔枝新闻讯 今天（12月20日）上午，教育部召开新闻发布会，介绍全国青少年校园足球五年来发展情况和2020年工作部署。

　　教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，培养足球人才，要紧紧抓住3-6岁幼儿的运动兴趣、习惯、认知和技能产生发展的关键期。

　　作为继足球特色校后校园足球向下延伸迈出的关键一步，自2019年3月决定开展足球特色幼儿园试点工作以来，教育部2019年已经遴选建设3570所足球特色幼儿园，2020年将再创建3000所全国足球特色幼儿园，试点推广全国足球特色幼儿园游戏活动指南和足球特色幼儿园项目管理平台，加大《汪星撞足球》等科普动画片宣传力度。

　　全国青少年校园足球专家委员会副主任委员李春满说，每一位青少年足球参与者并不能保证未来都能成为职业球员和国家队球员，但也需要通过足球运动的巨大的教育功能来培育和影响他们的身心健康和全面素质的发展。

　　王登峰也表示要帮助孩子们以“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”为目标。为此，目前已经构建起“特色学校+高校高水平足球运动队+试点县（区）+改革试验区+‘满天星’训练营”“五位一体”的校园足球立体推进格局。全国38万所中小学中遴选认定校园足球特色学校27059所，设立校园足球改革试验区38个，遴选校园足球试点县（区）160个，布局建设“满天星”训练营80个，招收高水平足球队高校181所。充分发挥校园足球育人功能，培养学生集体主义、爱国主义精神和顽强拼搏的意志品质。

　　而对于那些真正的足球小将、竞技人才来说，教育部也打通了校园足球成才通道。王登峰介绍，从2018年起，校园足球夏令营省级和全国最佳阵容全面与等级运动员挂钩，一批学子因享受国家一级、二级运动员升学政策走入复旦、浙大、厦大等高校就读。

　　除了考大学，小学、初中、高中升学通道也畅通无阻。王登峰曾在采访中表示，校园足球特色校是按照高中、初中、小学1：3：6来建设的，本身已经涵盖了小学的特色校对口升学到初中，以及初中对口升学到高中的机制。王登峰称：“这样极大地调动了小学、初中、高中阶段的学生踢球的积极性。”

　　据悉，2016年至2018年的学生体质健康综合评定结果显示，3年的校园足球学校学生体质健康的优良率和达标率均高于非校园体育项目特色学校学生，特别是校园足球特色学校学生的优良率在3年里持续升高，增幅明显高于非校园体育项目特色学校。

　　（编辑/朱彤 图片、资料来源：教育部官网）