朱中海的数学课

线与面

抛物线

曲线与方程

曲线

　　点、线、面、曲线……画了30年的抛物线，扬州高等职业技术学校的朱中海有点“倦”了，于是开始了数学课堂上的“美术课”。

　　“有些学生数学基础相对薄弱，上数学课提不起兴趣，我就想了很多办法。”朱中海告诉记者，尝试了很多教学方法后，他找到了和“00后”打交道的窍门，把函数课上成了美术课。

　　课上创作9幅画

　　他把函数课上成美术课

　　在朱中海的课堂板书中，一节曲线课，他创作了9幅画作。“都是速写，一幅画5-10分钟，边讲边画。”朱中海说，数学的学习，大多是抽象、枯燥的，特别是中职学生的数学相对薄弱，所以他坚持兴趣为王，在课堂教学上坚持粉笔板书，有时是当场画，有时备画用PPT展示，让学生的眼睛亮起来。

　　“我不是为了绘画而画，作用是辅助教学，让学生通过画更直观地感受到曲线的美，印象更深刻，认知更深厚。”朱中海说，虽然画作都是信手拈来，但他特别用心地给板书起了个文艺的名字叫《舞动的函数》，受到了学生的欢迎，从此便一发不可收拾。

　　记者看到，朱中海的粉笔速写系列还有《黑板上的律动》《点线面的美》等，都是将课堂上的即兴画作拍摄下来，二次创作做成PPT，完善课件，此外，他还有捕捉校园生活创作的《社团风采》，主角都是学生。

　　“画画就是爱好吧！加起来有200多幅，希望学生能够感受到老师的关爱。”朱中海说。

　　没有学过绘画

　　35年教学练出的基本功

　　这些板书作品件件画作构思精巧，线条流畅。采访中，记者和朱中海多次确认是否学过画画，“没有学过，就是基本功。”朱中海说，他是从教35年的数学教师，没有学过专业绘画，但他坚持探索与实践，注重教师三字两画基本功的养成。

　　采访中，朱中海说的最多的也是基本功，作为学校基础教育部党支部书记、主任，朱中海表示，他不仅自己练，还带着年轻老师一起练，“年轻老师上课喜欢用现代化手段PPT，板书比较少，我希望通过我的努力，带动青年老师一起‘站好讲台’。”

　　朱中海说，基本功是教师教学的精髓不能丟，用板书“图形示意”，形象直观，这是教师的基本功和专业素养。

　　心中有个文学梦

　　让学生感受数学的魅力

　　从教35年，朱中海虽然是一位数学老师，但心中满满的文学情怀，独创了“文理相融”教学法。

　　“我教的虽是数学课，但上课时，我都会讲点知识点背后的文化知识，如数学小故事，陶冶情操。”朱中海举例说，在讲“圆”时，就会给学生讲讲圆周率的来历，说说祖冲之的故事。

　　“我希望在我的课堂上，让学生感受数学文化的魅力，用生活中的数学，专业中的数学应用，让学生体验数学应用的广泛。”朱中海说，相比高中，中职院校的数学最重要的是让学生对数学感兴趣，爱上数学。

　　在他看来，教学不是为了把学生的篮子装满，而是要把灯点亮，用一颗灵魂去唤醒另一颗灵魂。 
   （来源：扬州晚报 编辑/苏月）