为人师，他们无私奉献守讲台，无怨无悔；为人师，他们春风化雨润桃李，鞠躬尽瘁。在教师节到来之际，记者走近盐城市日前被人社部、教育部表彰的全国模范教师和全国教育系统先进集体，用笔触记录平凡教师的感人故事，倾听他们讲述从教的初心和使命。

　　阜宁县新沟镇春晖幼儿园教师李玉红——

　　愿做一辈子的“孩子王”

　　“小朋友，谁来说一说，植物角长的植物有什么新变化？”9月5日上午，记者来到阜宁县新沟镇春晖幼儿园，看到全国模范教师李玉红正领着大班的小朋友细心观察植物生长过程，轻松有趣的氛围让孩子们很是兴奋。

　　“由于地处农村，校园面积比较大，我们在园内开辟了植物角，长了很多植物，不仅让孩子走进大自然，亲身体验自然科学知识，而且从小培养孩子爱劳动的意识。”李玉红说，在2016年“6·23”特大龙卷风冰雹灾害中，南湾小学及幼儿园受损严重，党委政府灾后新建了春晖幼儿园，孩子们有了一个更坚固、更温暖、更有爱的家。

　　作为一名中共党员，李玉红从1994年从事农村幼儿教育工作，26年来，虽然幼儿园几易其址，但她初心不变，扎根乡村，坚守岗位，多少孩子，写字、吃饭、上厕所都是她手把手地教，她又给多少孩子洗过衣服、量过体温、喂过药，已经完全数不清了。“做老师是我的梦想，我特别喜欢孩子，与孩子在一起很快乐。”李玉红说。

　　“小时候家里比较穷，深切感受到农村孩子幼教起点比城里孩子要低。从教20多年，我一直在学习，通过函授拿到大专、本科文凭，还学了教育学、心理学、普通话，考取了教师资格证。”李玉红笑着说，虽然工资有时不够自己学习的费用，但是她希望把所学的知识都传授给孩子们，同时把在外看到的精彩世界，都告诉孩子们。

　　“6·23”特大龙卷风冰雹灾害发生时，李玉红不顾个人安危把孩子护在身下，自己却被破砖烂瓦和碎玻璃刺伤了身体。“当时只是一种本能，就像妈妈守护自己孩子的本能。”李玉红回忆说，灾后第二天，儿子从市区赶到阜宁，看到她浑身伤口，抱着她嚎啕大哭。“看到眼前的儿子，我才真正感到庆幸，从鬼门关里爬出来了！”

　　“现在父母70岁了，苦心经营着一家超市，让我放弃幼教工作帮助家里经营超市。超市是父母多年的心血，我不忍拒绝，可幼教事业我更难割舍。”李玉红说，每每听到孩子们甜甜地叫她“红老师”，觉得一切都值。

　　“现在农村孩子越来越少，今年小班只招了12名学生。但哪怕幼儿园只剩下一个孩子，我也要坚守下去。”李玉红坚定而饱含深情地说：“幼教是我的初心，育人是我的使命。我愿做一辈子的‘孩子王’。”

　　盐城中学教师顾向阳——

　　用感情陪伴学生成长

　　9月4日下午，全国模范教师、盐城中学语文高级教师顾向阳在给高三学生点评作文，两节课重点分析点评了7篇作文。“这7篇作文有一些共性的地方，是同学们经常犯的错误。”作文是语文教学的“重头戏”，顾向阳有时一周花费三四节课讲作文。“一般是学生先自评，然后两三个人互评，最后大家一起交流、讨论，研究如何改进、提升，每篇作文都要让学生有收获。”

　　顾向阳2004年到盐中工作，目前负责2020届高三（13）班的语文教学，另外还担任盐城中学政教处主任兼高一年级主任。“盐中学生整体素质比较高，阅读视野宽，这对语文老师提出了更高要求。”因为白天事多，顾向阳大多在夜里备课，工作量大。“比如说要教好《史记》，自己肯定要通读，这些年我通读了四五遍。除了重要的知识点，还要讲一些常见资料上没有的内容，激发学生的兴趣，拓宽学生的知识面。”从教23年，顾向阳所教班级语文成绩均能取得显著提高，在历届高考中名列前茅。他两次获省优质课一等奖，并获全国高中语文教师基本功展评一等奖。

　　高三是关键时期，老师和学生压力大，状态紧绷。上个学年，顾向阳担任高三年级主任。“为了让学生舒缓压力，我们策划了各类特色活动，比如定点投篮大赛、拔河比赛、誓师大会、吐槽大会。”顾向阳说，“吐槽大会就是让学生一起来‘黑’班主任，各班轮流派代表上台吐槽，学生们群策群力，‘黑’得很有效果，从头到尾掌声雷动。班主任虽然被‘黑’了，但是学生的压力得到释放，师生关系变得更融洽，班级凝聚力得到提升。”

　　顾向阳在表扬学生方式上做了一些创新。他说，“让学生开心，是高三管理的重点。每次大考后开表彰大会，我们工委成员和13名班主任多次自费集资，请全年级学生吃过肯德基，赠过新春福袋、端午香囊。对进步大的学生，年级工委奖励他们看电影，让他们在劳逸结合的同时，有获得感和成就感。”

　　“校领导经常和我们提三个字，‘在一起’。在一起，陪伴学生，不是简单的盯、管、看，要情感投入。”顾向阳说，“中秋节、元宵节等节假日，和学生一起过节，中秋买月饼水果，元宵煮汤圆饺子，领导老师学生一起互动联欢。”

　　“作为年级主任，白天要到各个班级多次巡视，晚上还要查看宿舍。”顾向阳每天早上5点多起床，晚上11点40分之后离开办公室，每天在校工作不少于18个小时，除了出差，平时不爱运动的他，每天微信运动步数都在15000步以上。

　　盐城郭猛实验学校校长黄长春——

　　办老百姓家门口的好学校

　　整齐的教学楼、宽敞明亮的教室、美丽的塑胶操场、优美的校园环境、有条不紊的教学……9月5日，记者走进全国教育系统先进集体——盐城郭猛实验学校，若非亲眼所见，很难想象这是一所普通的农村学校。

　　“学校位于以烈士之名命名的红色镇郭猛镇，是一所具有红色基因的农村九年一贯制学校。我们的教育对象主要包括郭猛镇10个村（居）和台湾农民创业园4个村（居）的孩子。”学校校长黄长春坦言，办老百姓家门口的好学校，不仅是学校的追求，也是办学的初心和使命。

　　“目前学校共有3500多名学生，教职工213人。由于郭猛地域跨度比较大，有2800多名学生选择在校集中就餐。同时，学校提供校车接送服务，方便学生上下学。”黄长春介绍，学校自创建以来，坚持扎根农村，为农村孩子提供优质教学服务。“由于办学质量得到百姓认可，周边村（居）家庭把孩子送出去上学的很少。”

　　留守儿童是需要关心关爱的特殊群体。郭猛实验学校兴办乡村学校少年宫，在寒暑假期间为全校800多名留守儿童提供服务。黄长春介绍，学校20多个社团，今年7月11日至31日，少年宫为留守儿童提供绘画、写字、唱歌、乐器、武术等免费培训。“除了学校内部老师外，还聘请了部分社会老师，老百姓把孩子放在这很放心。”

　　郭猛实验学校致力于让学生自力做事、自律做人、自主发展，践行让学引思教学理念，从最基本的座椅、学习用品摆放等小事入手，通过积分制对学生进行常规管理，并与学期结束评优挂钩，培养学生形成良好行为习惯，以及自主学习思考问题能力。“学校特别注重学生的爱国主义教育，将其穿插课堂中、班会里，教会学生学会求知、学会生活、学会做人。”黄长春说，今年是新中国成立70周年，学校举行了爱国主义歌咏比赛、征文、手抄报等活动。

　　针对农村教师队伍年龄结构老化的问题，郭猛实验学校鼓励老师消除职业倦怠，全身心投入工作中，形成德才兼备“四有”好教师群体。“在职称评审、评优评先、薪酬奖励等方面都是积分制，不打招呼，老师只要付出，学期结束就有收获。”黄长春说。

　　“孩子是家庭的希望、祖国的未来。对于我们农村学校，就是要尽我们的力量，把学校办好，把学校办强，让农村小孩与城里小孩一样，处于同一起跑线。”黄长春表示，成绩是过去，必须适时清零。学校将以此为契机，教好书，育好人，以学生让人称赞、教师受人尊敬、学校令人向往为目标，努力办好人民满意的教育。

　　上冈高级中学教师李正浪——

　　做守望乡村教育的追梦人

　　不忘教育初心，方得育人始终。26年前，李正浪从盐城师范学校毕业，来到建湖县从事教育工作，现任教于江苏省上冈高级中学，今年被表彰为全国模范教师。26年来不曾离开，为农村孩子带来了知识和快乐，用实际行动为孩子们树立榜样，感染了身边同事。

　　“刚从事教育工作时，看着身边年轻同事都到县城、市区有了更好地发展，我也动摇过！”9月5日，李正浪接受记者采访时坦诚地说，看到农村孩子淳朴的笑脸、渴望的眼睛，他最终坚定地留了下来。

　　工作26年来，李正浪关心身边的每一位学生，每年他都会自掏腰包购买书籍奖励学生，引导孩子们去阅读，进而树立正确的值观。前不久，李正浪收到一位学生的感谢。“当时，我的这位学生，家里条件不好，没钱读书，我帮他缴了学费。”李正浪回忆说，这位学生的孩子现在已经读初中，最近联系到他非要感谢。“被我婉言谢绝了，因为换其他老师也会这么做。”

　　付出就有回报。多年来，李正浪先后获得中国“好老师”、江苏省教科研工作先进个人等荣誉称号，同时也为身边的同事、孩子树立了榜样。2018年，班上一名单亲孩子出了交通事故而住院，李正浪第一时间带头捐款，帮助孩子补习，赢得很多家长、同事的敬佩。

　　“乡村教育自有它的乐趣，从个人发展来说，我觉得这样的舞台比较适合我。”李正浪说，他来自农村，又回到乡村教书，是从哪里来到哪里去。学校王正标校长积极鼓励教师扎根乡村，奋发有为。正是这样的乡土教育情怀，才让他把20多年的青春与热血播撒在乡村教育这片热土，而他正是无数默默守望乡村的教育者之一。

　　现在，李正浪担任高三年级语文备课组长。“我正在研究积极心理学视野下的语文教育这一课题。”李正浪说，主要是通过启发学生心灵成长，进一步来学习语文知识，发展人格。近5年，李正浪在省内外执教示范课27节、做专题讲座30多场次，教学教研成果多次在省市获奖。

　　傍晚，上冈高级中学高三（6）班琅琅读书声又响起，李正浪又站在了那个他坚守了26年的三尺讲台。