59岁的王一兆是兴化垛田的一名语文老师，已经教了40个年头的语文，然而他还有一项爱好——画画，特别是对农民画情有独钟。经过多年努力，他的作品多次获奖。为了让更多人了解农民画，从2013年起，他在暑期开办农民画公益班，免费教授孩子们画农民画。去年，他成功转型成为学校的专职美术老师，希望能带出更多的农民画传承人。

　　王老师在指导学生作画

　　鱼蟹满河床

　　歌唱祖国好

　　收获喜悦

　　和睦万事兴

　　办了6年暑期公益培训班

　　“这里颜色可以再跳一点，这个人物的动作还可以夸张变形些……”在兴化市垛田中心小学的教师食堂里，18个孩子坐在餐桌前，正用手中的画笔给创作的农民画上色。身材纤瘦的王一兆老师挨个检查指导，帮孩子们一一纠正作品中的一些小细节。

　　这已经是王一兆老师开办农民画公益班的第6个年头，由于场地限制，今年只收了18个孩子，这些孩子基本都是垛上的留守儿童。

　　在王一兆的精心指导下，学生们都对农民画产生了浓厚的兴趣。去年获得第二届农民画大赛三等奖作品的《两厢瓜圃》，就是王一兆和学生一起创作的。这幅作品画的是夏季的垛上，绿的西瓜、白的香瓜、青的酥瓜裸露在碧绿的藤蔓中，勤劳的农民正在采摘，一派丰收的景象。

　　王一兆说，教孩子们农民画，就是希望他们在学习更多绘画技巧的同时，多加了解水乡垛田的历史文化，将垛田农民画更好地传承发展下去。

　　绘画启蒙因鲁迅的三味书屋

　　王一兆对画非常入迷，只要有时间，他总是坐在桌前写写画画。

　　说来奇怪，王一兆家里没有人会画画的，他迷上画画是受鲁迅的文章《从百草园到三味书屋》里的启发，用纸放在课本的插图上描画，没想到越画越有兴趣，在学校也画出了名气，墙报、黑板报都成了他的专场。过年的时候，村民也都会请他画年画、写对联。

　　王一兆说，当年高中毕业，他原本准备到大学里继续学画，接受正规训练。可当时上大学是靠推荐的，他高中毕业后准备去上的学校又取消了，当时还没有恢复高考，他只好回乡务农。没有其他工作分配，生产队就派他到得胜湖看荒草，他闲着无聊，就成天在船上看书，画风景。也许是村里觉得把一个“高材生”派去看荒草太浪费了，后来村里缺老师，于是他就到村小担任语文老师，一直到现在。

　　王一兆一直保持一个习惯，每天早晨起床的第一件事就是练画写字，上班的工资也都拿去买材料了。之前他迷恋的是山水画，不过从1993年，他开始画农民画，他觉得自己就是土生土长的农民，要用农民的笔法将农村美好的东西传递出去。

　　没有师傅指点，他就自己琢磨，看书，到网上查阅资料，到田间地头观察生活。有一次，他走到田里，正巧看到几个农妇在掰玉米，红黄蓝的头巾，花衣服，跟田地里的绿色形成强烈对比，于是他回去创作了一幅《玉米地》，这幅画还在江苏省美术书法大赛上获了奖。

　　在校园传习农民画

　　《崴花船》、《村头演唱会》、《乐居在垛上》、《勤劳致富》……王一兆每一幅画卷都像是在演绎一段乡村故事，每一个场景都是还原昔日生活。王一兆说，农民画就是要有浓厚的乡土气息。要想画好农民画，要想得到好的素材，必须要注意观察，深入生活。

　　王一兆之前把画画当成一种修身养性、锻炼身体的方式，而现在，他想用手中的画笔把家乡垛田里独特民风民俗来表现出来，通过画作来触摸过去的生活、民俗，留给后来人观赏。

　　今年上半年，《兴化垛田农民画校园传习本美术》正式发放到兴化各个学校的学生手中，一幅幅色彩鲜艳、淳朴本真的农民画让同学们爱不释手。

　　为了完善这本特殊教材，王一兆出了不少力。他花了一个多月时间，画了《采蘑菇》《回娘家》《收获香葱》三幅作品作为教材的学习内容。王一兆说，这三幅从易到难，从油画棒过度到水粉颜料。《采蘑菇》中，人物及衬景全部用油画棒着色，底色用水粉颜料，因为底色的面积较大，这样便于初学者学习用软笔着色。《回娘家》主要是让学生了解农民画主要描绘对象为现实生活，为了让学生掌握垛田水乡特色，特地将一家三口设置在一条船上，旁边衬以荷花，体现水乡特色。《收获香葱》也是为特出垛田。为了适应小学四年级以上学生学习，每套同样的画用复写纸复制成五张。分为起稿、底色、主体色、衬景色、补色及勾线五个部分。为便于学生掌握，每个部分配文字说明。

　　近年来，垛田中心校依托垛上少年宫建农民画创作传承基地，努力解决垛田农民画的普及、教育与传承的问题，王一兆主动提出担任辅导员，如今已培育学生400多名。