文/龙之朱

　　（作者龙之朱，荔枝新闻特约评论员，资深媒体人，评论员；本文系荔枝新闻客户端、荔枝网独家约稿，转载请注明出处。）

　　“保障教师享有健康体检、旅游、住房、落户等优待政策”“坚持教育投入优先保障并不断提高教师待遇”“确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员”……中共中央、国务院刚刚发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中，专节提及“依法保障教师权益和待遇”，令人振奋。

　　从相关文字表述看，意见所涉十分具体，有着强烈的现实意识与问题导向。既涉及工资、补贴、津贴、补助等问题，也涉及维护教师合法权益的问题；既涉及诸如体检、旅游、住房、落户等优待政策，也涉及乡村教师周转房等特殊群体的待遇；既明确分配要向教学一线和教学实绩突出的教师倾斜，也强调教师与公务员要建立工资联动增长机制。可以说，这些内容基本上覆盖了关乎教师权益与待遇的方方面面。

　　这就对了。权益也好，待遇也罢，本来就是具体、精准的权利。规定得越具体，则越是具有可操作性，反之，如果只是空泛表态，或者煽情叙述，则不免大而化之了。“不断提高教师待遇”，必须落在真实的土地上，并分解为不同的子项与细目。不仅如此，任何提高与改善，也均需指出可行的路径，避免模糊与含糊，更不要“望梅止渴”。

　　比如，讨论教师工资增长，明确与当地公务员持平，并建立联动机制，就是一个好办法。这既是对教师的承诺，也是对地方政府的约束，还给出了实现的办法。又如，意见提出“加强乡村学校教师周转宿舍建设”，一句话背后，蕴含着国家对于推进乡村教育的深切希望。只要从衣食住行的根上切实解决问题，必然能留住乡村教师，提升乡村教育水平。

　　这些年来，呼吁关注教育、关爱教师的声音一直没有停歇，很多地方都把标语和口号刷在墙上，挂在领导干部的口头上。然而，现实生活中，很多权利并没有不折不扣地落实到教师身上。

　　这甚至也成为很多人的调侃：教师的权利是“纸糊的权利”。也因此，教师流失现象一直存在，很多中小学甚至难觅一个男性教师，不少人宁愿跳槽到机关去当一个办事员，也不愿继续教书育人。我当然不会认为公务员与教师有高下之分，但公众的择业方向本身，也是一个行业待遇的风向标。如果很多优秀的教师都流失了，我们还在奢谈教育的重要性，未免蹈空。

　　教育的重要性，应该首先落在重视教师上。作为教育的主导，教师的角色无可替代。著名企业家任正非曾强调，让农村教师多拿钱，这样优秀的人才会选择当教师。优秀孩子变成教师，才能培养下一代是优秀的人才。“用最优秀的人培养更优秀的人。”马云也多次公开发言，呼吁国家一定要重视教育，一定要让乡村老师拿多点工资，这样优秀的人才会当老师。

　　而从一个长的历史时段看，多给予教师一点，必然会得到超值的回报。一个教师待遇很好的社会，必然是一个尊重文化的社会，也必然是一个蕴藏着勃勃生机的社会。教师这份职业的社会地位，决定着国民的创新与创造能力，也决定着一个国家的文明程度与发展潜力。

　　百年大计，教育为本。与其空喊“尊师重教”口号，不如切实解决教师的权益与待遇。这份《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，让我们看到了国家重视教育的决心，和深化教育改革的切实路径。期待这份《意见》早日落地。

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