文/黄帅　

　　（作者黄帅，荔枝新闻特约评论员，《中国青年报》评论员，专栏作者；本文系荔枝新闻客户端、荔枝网独家约稿，转载请注明出处。）

　　广西南宁二中高三6班学生杨晨煜在高考中取得创纪录的总分730分一事，引发网友热议。有网友评论称：“杨晨煜全家人是小区里的风云明星，爸爸爷爷外公清华毕业，外婆北大奶奶复旦，妈妈上海交大毕业，属学霸之家。”但很快这一谣言就被当事人澄清，该考生表示，父母都毕业于广西本地学校，自己的成绩是努力所得，希望网友不要太神化，也不要乘机炒作。

　　几乎每年高考成绩公布后，一些高考状元的“光荣事迹”都会成为舆论场上热议的话题。但是，早在2018年全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议上，教育部部长陈宝生就强调：“各地要严禁宣传高考状元和高考升学率，一旦发现严肃处理”。尽管相关部门三令五申不让炒作高考状元，但仍抵挡不住广大网友的热情。这份属于极少数人的荣耀，自然能吸引公众的兴趣，尤其是“光荣事迹”细节不够的时候，网友就开始“脑补”了。当然，等真相大白后，这些谣传也会逐步消散。

　　然而，从传播学上看，谣言并非毫无分析的价值，虽然它并不是事实，却是信息受众想象中的“合理存在”。换言之，这个谣言之所以能流传开来，以至于需要当事人与权威媒体辟谣才能止住，是因为其的确具备一定的受众基础，让一些人“宁可信其有，不可信其无”。在不少人的预判里，学霸就该出自“学霸之家”，不仅父母都得名校毕业，连上数三代的老人也得是高级知识分子，这才符合“常理”。如果事实与之相反，则令人“大失所望”。

　　这种心理反映的是一种社会的普遍认知。似乎教育的代际传递，已经成为不可动摇的关联结构，那种出身于寒门而“逆袭”的故事，越来越不被人看成普遍现象。在其背后，则是公众在教育上的焦虑感。

　　这一类的焦虑，在社会上普遍流传。不管是各种名目的课外培训班，还是在舆论场上被炒得沸沸扬扬的学区房话题，都是这种焦虑感的外化形式。不少家长看到“别人家的孩子”，就自然联想到自己的处境。当自己家孩子和“别人家孩子”的差距客观存在时，心理上难以平衡。而相关的新闻的出现又进一步增加了人们的迷惘与焦躁。因而，很多人倾向于在内心用种种理由来为这种差距“合理化”，比如，人家出身学霸家庭。

　　这种情绪体现在舆论场上，往往就会制造一个又一个“神话”。因此，我们理应冷静看待，审慎视之，不必过度扩大这种担忧与焦虑感。不炒作高考状元，不只是相关部门的要求，也应该成为普通网友的共识。只有当我们能平视这些高考考场上的优胜者的时候，才能拥有成熟理性的心态。一个考生的“成功事迹”，只是其努力奋斗的结果，不必附加过多联想、标签与揣测。与其在他们身上找“存在感”，去炒作那些话题，不如从自己身上找寻前行的动力，做好清晰的定位，把握学业和事业里的机遇，成就属于自己的光荣战绩。

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