盐城公办中小学全面开展课后服务已一周，近日，记者走进市串场河小学、市初级中学鹿鸣路校区发现，课后服务在解决家长按时“接娃”难题的同时，也有助于培养学生的课外兴趣和良好的学习习惯。

　　下午4点40分，欢快的歌声、轻盈的舞步、激情的足球、美味的美食DIY……这一幅幅灵动的画面便是串场河小学课后服务活动的掠影！

　　在四（4）班教室里，放学铃声响起后一些学生仍在座位上阅读课外书籍或完成当天的作业，该班班主任卞建兰老师正在一旁照看及指导。“我们班总人数52人，参加课后服务的学生有39人，其余的已经由家长接走。”据卞老师介绍，学校根据实际情况和学生年龄特点，为学生提供了集中作业、实践课程、阅读交流、课外延伸、社团活动、专题教育等项目。

　　机器人教室内，20余名学生在科技老师胡杰的指导下，手动拼装或改装“巡线小车”。“学校里有免费的器材，有老师帮忙辅导，还有很多有相同爱好的同学一起，比在外面上培训班有意思多了。”曾获得WER2016赛季世界积木机器人大赛小学组一等奖的六（1）班学生戚亚辉说。

　　在市初级中学鹿鸣路校区操场上，1700多名初三学生在体育老师的口哨和喊拍中，进行立卧撑、平板撑、折返跑等体能训练。“课间体育一直是我校的特色，针对初三学生的特点并结合中考，学校将体能训练、听力口语、学科答疑等活动均纳入课后服务课程。”据市初级中学副校长薛和平介绍，学校开展课后服务分两个时间段，分别是16:45-17:15和17:15-17:45，期间学校不仅安排学科老师进行答疑，还有针对性地开展社团、自主阅读、美文欣赏等活动。

　　“锻炼身体出出汗，还可以缓解缓解学习的疲劳，毕竟一天那么长时间闷在教室里面也很难受的。”初三（21）班体育委员卞明宇笑着说，集体训练比自己单独练有效果，不仅有老师指导动作，也有很好的氛围。

　　“课后服务是学校教育的延伸。”串场河小学校长吴红明说，为确保服务质量，学校充分利用本校教师的特长，挖掘家庭和社区等有效资源，制定符合学生自身特点的个性化学习方案，弥补学习短板，遵循学生成长规律，实施“菜单式”课程体系，通过形式多样的活动扩大学生求知领域、激发学生创造能力，使他们在快乐中成长，打造让家长信任的课后“放心营地”。

　　“我们兼顾学业发展和特长发展，利用学校现有的条件，争取效益最大化。”薛和平说，学校组织各个学科的骨干教师，构建丰富的课程体系，为社团活动开展提供有力保障，结合学生学习习惯和发展需求，学校还制定了长期专题活动计划。

　　“再也不用担心下午4点半放学孩子没人接的问题了。”正在串场河小学门口等候孩子的学生家长杨杰特别有感触地说，他和妻子是在盐城落户不久的外地人，都是双职工，单位是朝九晚五的上班制，4点半正好是“空档期”，爷爷奶奶又不在本地，平时根本没办法按时接孩子，只好委托一家托管机构代接，一个月1000多元，“这下好了，省钱又省心。”

　　“学校这个课后服务好，孩子可以在老师的监督下完成作业，还能选择他喜欢的社团，很感谢学校！”一旁的杨爷爷也感慨道，儿子和儿媳都是上班族，每天下午6点才能下班，以往孩子放学回去都是自己写作业，遇到拼音这方面的难题他也无法解答。