在南京市聋人学校里有一位特殊的老师，名叫张晓华，已经50岁的他，自1992年参加工作以来，教导500多个聋哑学生学习画画。不同寻常的是，张老师自己也是一位聋哑人。

　　 

　　无言的爱  用美术引导学生热爱生活

　　即使无法用语言沟通，但张晓华脸上却没有一丝阴霾，教学时温柔又耐心。这些孩子即将参加3到4月举行的全国聋人高等教育单招考试，目前上课的内容主要是张晓华指导学生实践，教与学都是无声的，课堂上只有铅笔接触画纸时沙沙的响声。

　　美术课上，张晓华用手语和学生交流画作，只见他用手语比划道：“画的时候注意比例，头部是重点，要精心刻画。你看，你画的这个脸型太瘦了，应该改一改，下巴部分变宽一些，还有脸部的轮廓结构也不对，也要修改一下，明白了吗？”

　　对于这些孩子来说，要完成一幅人像并不难，但是要想在美术单招考试中获得高分，手握进入大学的“入场券”，许多技巧还需要慢慢琢磨。比如如何在画头像时也要把全身动作的感觉表现出来，或是抓住神态细节刻画出活生生的人物形象，都需要张晓华手把手教给学生。

　　在这些小本本上，密密麻麻地记录了每一个学生每周的作业情况和专业不足，在他看来，只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。

　　在南京市聋人学校学生董瀚看来，张老师可是他们同学中的男神，“他性格温和，循循善诱。在带我们外出看画展的时候，还会对每一幅画详细讲解，告诉我们为什么这么画，它背后的故事以及技巧，对我们审美提高很有帮助。”

　　在南京市聋人学校语文老师郭欣眼中，张晓华老师可以说是学校最受学生欢迎的老师，“因为他对学生的关爱，平等和尊重，使他获得无数学生的信任。张老师本人的经历，就是学生一个非常好的学习范本。他常常用自己的例子去启发鼓励引导学生，让学生能够从他的身上或者是其他更多的聋人身上，对自己的人生有一些更有益的收获。”

　　靠自学进入大学  希望学生“青出于蓝”   

　　张晓华在3岁时，发烧去医院，不幸“一针致聋”。可这并没有阻碍他前进的步伐。进入南京市聋人学校学习的张晓华，成绩总是名列前茅。16岁从聋校初中毕业后，通过勤奋的自学，在1989年，第二次参加高考时，顺利成为当年长春大学仅招的15名听障大学生中的一名。毕业后，他毫不犹豫地选择回到母校，成为南京聋校刚刚开办的高中部的一名美术教师。

　　张晓华通过手语告诉我们，回到母校任教，一直是他的理想。想把自己的所学，自己的收获，自己的经验分享给和他一样有听力障碍的孩子，和他一样有共鸣的学生。“我特别崇尚爱的教育，特别是在这样的特殊教育学校，更是要平等地尊重每一个学生，让他们在平等关爱中成为更好的自己。”

　　在工作中，张晓华十分重视对听障学生进行良好品德的教育。作为学校唯一的听障教师，他既是学生学习上的老师，又是生活中的贴心朋友。学生们总喜欢跟他谈心，有疑惑时请他当参谋。聋人的特殊身份，以及手语交流的无障碍，拉近了他与学生们间的距离。

　　从教27年，张晓华认真负责，一丝不苟。因为学校美术教师缺乏，张老师的课常常被安排在周六，所以周六加班也是家常便饭。在专业上他不断进取，先后三次荣获省残疾人职业技能竞赛第一名，并在全国残疾人职业技能比赛获得“海报设计”第一名，还远赴捷克参加国际残疾人职业技能大赛取得第五名的好成绩。先后两次荣获“江苏省技术能手”荣誉称号，2001年被评为 “南京市十佳青年教师”，去年还荣获南京市教育系统第十一届师德标兵。

　　张晓华希望所有的残障学生都能通过自己的努力，与正常人一样考上大学，接受更好的教育。他也正用自己的行动回馈着社会，将爱传递给更多孩子。“每次看到学生圆梦高考，我都发自内心地为他们高兴，他们走上工作岗位的时候，我比他们的父母还要激动。我的学生中，有的成为了画家，有的在公司做设计，也算是培养了一些人才。我希望他们青出于蓝而胜于蓝，超过老师。”

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　　（来源：江苏教育频道/沈一秀  史哲铭 编辑/韩瑜）