今年政府工作报告提出，要推进高中阶段教育普及。在昨天全国政协十三届二次会议教育界别联组会上，全国政协委员唐江澎在发言中建议，应该出台一系列具体政策，推进高中阶段教育普及。

　　他提出了7个期盼，包括财政部门尽快明确高中生均公用经费拨款标准、教育部门统筹协调推进新课程改革、高考改革与高中阶段教育普及、及时增加教师编制、高考改革有突破性进展等内容。

　　建议明确普通高中生均公用经费拨款标准

　　唐江澎是江苏省锡山高级中学校长、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部普通高中课程方案修订专家组核心成员。在他看来，推进高中阶段教育普及，要与高中的新课程改革和高考综合改革配套推进。

　　“现在是小学有标准、初中有标准、职高有标准，就是我们高中没标准。在建房子、添设备的同时，我们的财力要更多地投入到教师课程，支持学校购买优质的课程，促进育人方式的转变，培养更高层次的创新人才。”唐江澎建议，财政部门应尽快明确普通高中生均公用经费的拨款标准，健全普通高中经费的投入机制。“我建议发改委部门建立普及高中教育进程相适应、不同区位有区别、科学合理的学费动态调整机制。”唐江澎说。

　　建议人社部门要及时增加教师编制收入

　　促进教育公平，让更多的孩子有进入普通高中就读的机会，需要加强教师队伍建设。在高中推进育人方式改革，实行选课走班，就要丰富课程，这使得高中师资的结构性缺口更为突出。唐江澎建议，要及时补齐高中师资，不能长期固化教师岗位职称设置。“建议人社部门在核定绩效工资总量的时候，充分考虑高中新课程改革与高考综合改革和教育教学的实际情况，结合高中教师的工作时间、工作负担予以适当的倾斜。”

　　“考试内容必须改，试题的形式也不能固化，要真正从关注考查一时能记得住的知识，转向考查一生能带得走的能力，切实引导高中学科教学走出刷题、增分的误区。”唐江澎期盼教育部门统筹推进新课程改革、高考改革与高中普及三大攻坚战，坚持速度服从质量的原则，完善配套政策，让改革目标落实落地。“我是认为应该明确提出这样的要求，要拿高考指挥棒是否发挥了育人功能，是否发挥了正面导向作用来评价命题质量，来评判高考改革。”

　　教育部党组书记、部长陈宝生参加了全国政协教育界别联组会。他回应唐江澎的建议说，“推进高中阶段教育普及，是一场硬仗，我们会有序推进。高中课改牵一发而动全身，不仅涉及课程，也涉及师资。在这个过程中，我们发现一个问题，就会解决一个问题，一定要把这些坎儿迈过去。”

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　　（来源：江苏教育频道/王教群 徐华峰 编辑/玉洁）