近日，一则“教育部将禁止老师用微信和QQ布置作业”的新闻上了微博热搜，并在线上线下引发家长、教师等多方关注，赞同、支持者有之，吐槽、叫屈者有之。

　　对微信QQ布置作业说“不”

　　有一位全国政协委员提出提案，要求停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置作业。教育部近日在回应该提案时明确，教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长。

　　教育部的禁令传出后，老师们开始付诸行动。“新学期，老师不再在QQ群里布置作业，让孩子在校记录好，我家小迷糊常年抄不全作业，和几位妈妈一合计，干脆另建了一个微信群，每天放学后，请‘好孩子’家长在群内拍照发作业。”南师附小一年级学生家长陈女士告诉记者，新建的微信群里没有老师。

　　南京某小学三年级学生家长陈女士觉得，老师通过微信、QQ布置作业，实际上给家长也下达了任务。“如果家长不检查，孩子作业错误多，老师就会认为你不负责任，这是不是把家长当成助教？”

　　孩子上小学四年级的刘女士说，微信、QQ等即时工具虽然增加了沟通的便利性，但上班的时候手机里时不时蹦出家长群的信息，很难做到工作不分心。“家长白天上班，晚上改作业，改得还不一定正确。再说了，家长把作业批改好了，老师怎么知道孩子哪些知识点没有掌握呢？”

　　既是家长又是教师的网友happy认为，用微信、QQ布置作业弱化了学生自主学习的意识和能力。南京新城小学南校区副校长叶微向记者表示，不主张家长让孩子订正错误作业后再给老师批改，这样不利于老师了解孩子作业真实状况。“学校鼓励老师做好学生作业情况记录和分析，特别是作业中出现具有代表性的错误或独特性见解的应予详细记录，作为老师讲评和辅导的依据。”

　　“我女儿有一个周记本，每天专门用来记作业，一年级的小朋友图片加文字，已经可以记得很清楚了。”南外仙林分校小学部的一位家长向记者透露。“挺好的呀！可以培养我们及时记录作业的习惯。”对于新学期的小变化，南京长江路小学的周同学这样说。

　　“一刀切”老师家长也有烦恼

　　对禁令表示异议的也不乏其人。

　　好几位老师对记者直言，在微信、QQ家长群里发布作业的初衷，只是让家长监督孩子作业是否完成，也让家长大致了解一下学校的学习进度。“老师当然要对孩子的学习、作业负责，但家长一点都不了解孩子的学习情况合适吗？”扬州某小学教数学的王老师反问。还有老师诉苦，如果不在群里统一告知作业，晚上就会经常收到家长们的私信，基本都是问作业的，一个个回复很费时间。

　　南京某小学班主任李老师说，自己除了上课批改作业，还要写各种活动教案、简报、论文，做个人成长记录、家校联系记录、教研记录、听课记录等，经常下了班之后在家上班。“我不要求家长批改作业，但还是希望家长能够多关注孩子学习。”

　　苏州市姑苏区小学生家长陈凡凡认为，对微信、QQ布置作业不应搞“一刀切”。在她看来，微信、QQ很普及，沟通起来比较方便，孩子的需求也有区别，尤其是低年级的孩子，即便老师已经在群里发布了作业，班级群里每天还是有人问这问那。“‘一刀切’后群里看不到老师的‘官宣’了，家长有疑问只能私下讨论，实在把握不准的还得小窗问老师，反而增加了双方负担。”

　　“是禁用微信、QQ布置作业了，但我们还得下载一个APP随时查看通知，换汤不换药啊！”网友“阿初妈”无奈地说。

　　减少“代劳式”作业是关键

　　多位业内外人士向记者表示，老师布置作业的方式需要关注，但更应该关注所布置作业的内容，尤其要减少“代劳式”作业。

　　南京市鼓楼区一位小学生家长感言，孩子的每次实践作业都会让她发愁。“这类作业需要做调查并用PPT呈现，或者要做成小视频，不但超出孩子能力范围，还考验家长的写作、编辑、美术、电脑技术水平。”

　　三年级学生家长陈女士说，现在一家三代都围着孩子的作业转，老师布置在APP里读英语，有时候还要录视频提交，计时写口算需要批改后再拍照上传，有的作业直接发文件在群里，需要打印出来给孩子写。“等我们下班回来再辅导这些作业就太迟了，不得已培训爷爷学会了下载文件打印、作业上传等。”

　　针对学生作业布置中存在的问题，多地出台了相关规定。如浙江省教育厅印发《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，规定不得布置超越学生能力的作业，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业。我省也有相关规定，如省教育厅《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》要求，根据学生学业基础布置作业，不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业，杜绝耗时长、动手难做、材料难找、过程繁杂的作业，不得将家庭作业变成家长作业。

　　有关专家指出，“代劳式”家庭作业，对家长来说是个负担，对孩子能力长进也没有任何好处，应该坚决制止。相关部门除了说“不”，还应注重后续落实，出台惩戒性措施，避免禁令落空。