“我校将从本学期第二周（2月25日）起实施‘课后服务’……如您的孩子正常放学后按时离校确实有困难，请填写《课后服务申请表》后递交给班主任。”今天是我市中小学开学的日子。这两天，南通家长都收到了一份校方发放的《“课后服务”告家长书》。

　　今年，“开展中小学生课后服务”首次被列入我市为民办实事项目。记者了解到，新学期伊始，这一民生工程已经在我市全面推开。

　　家长最晚可延至18:00接娃

　　收到学校下发的《“课后服务”告家长书》，市民郑先生立刻向学校递交了申请表，并和学校签订了学生“课后服务”安全承诺书。郑先生的儿子在崇川区一所小学上四年级，此前由于放学时间早，只得把孩子送到晚托班。“学校课后服务采用的是错时集中放学的方式，三、四年级到5：30，基本跟我下班时间衔接上了。”

　　长期以来，由于孩子放学时间和家长下班时间存在一定的时间差， “三点半难题”或“四点难题”逐渐成为社会关心的热点。去年12月，省教育厅发文明确中小学可提供课后服务，帮助家长解决按时接送学生困难。当月，南通市教育局、发改委、财政局等14个部门联合下发通知，转发了省教育厅文件，明确我市中小学生课后服务工作从今年春季学期开始实施。

　　教育部门要求，开展课后服务必须遵循学生和家长自愿选择的原则。课后服务时间一般从周一至周五下午放学后开始，不晚于18：00结束；服务内容主要包括集中完成作业、参加社团活动、自主阅读交流、组织专题教育活动等。

　　记者了解到，目前，根据省市相关要求，崇川区、港闸区等也已先后出台了关于做好义务教育学校课后服务工作的实施意见，要求各校结合自身实际情况，制定相应的课后服务工作计划。

　　我市已有学校先行实施课后服务

　　事实上，在学生课后服务全面推开之前，我市已有学校率先一步“试水”。去年11月底，南通开发区下发了《关于做好小学生课后延时服务工作的意见》。辖区内的南通高等师范学校附属小学随即制定工作计划，要求行政组老师带头，党员老师跟进，全员参与。经过家长申请、学校审核，确定了204名需要接受课后延时看护的学生名单，并进行了组织编班。

　　“每天下午3点半开始，这些孩子就被统一安排到四间课后延时看护教室。”高师附小学校教导处副主任施琦介绍，每间教室配备一名值班老师，主要负责教室秩序和学生安全。这期间，孩子们写作业看书，老师则批改作业和备课。

　　六年级学生蔡张瑶的父母是双职工。此前，放学以后她总是在校门外苦等父母来接。自打有了延时服务，蔡张瑶不仅有处可去了，还能及早完成作业。“冬天再也不用挤在校门口传达室里了，能在温暖的教室里做作业真好。”高师附小的这一举措也受到了家长的普遍欢迎。家长蔡爱军说，孩子放学后不仅安全得到了保障，也利于孩子良好学习习惯的养成。

　　师资、服务内容尚待进一步完善

　　目前，我市各校在提供课后服务时，还是以校内师资为主。以高师附小为例，实行延时服务的四个班级每天安排4位老师值班，每位老师一学期大约值班3到4次。对于这样的值班频次，四年级数学老师杨晓燕表示，为了学生还是可以接受的。即便如此，教师在校时间变长、工作压力变大依然是不争事实。

　　位于港闸区的天生港小学、沿河桥小学等，90%的学生都是外来务工人员子女。“这些学生对课后服务的需求可能更大。”对此，港闸区教育局教育科科长沈宝松表示，下一步，教育部门将与学校积极动员家长委员会、校外教育机构、志愿者团体、公益组织等方面的力量，联合开展课后服务工作。

　　除了基本的看护需求，不少家长也提出，能否在此基础上开展一些非学科类的活动，培养孩子一两个特长。记者了解到，针对低年级学生没有书面家庭作业的特点，南通高师附小开发了延时服务课程“故事100”。老师们收集整理了100个故事，配上PPT，为孩子们讲故事或开展故事会。孩子们对此兴趣十足。学校教导处主任邱晓春介绍，目前，学校正在论证利用课后延时服务时间开展学生集体社团活动和专题教育活动的可行性。沈宝松也表示，将指导学校在课后服务时间开展一些技能培养培训，同时组织开展传统文化走进校园的活动。 记者 王玮丽