如今

　　教育话题总是能撩起全社会神经

　　比如一个客观存在的问题：

　　教师越来越不愿当班主任

　　无锡市委、市政府高度重视

　　出台了专门文件、明确了政策导向

　　看着是小事

　　但影响无锡的未来 

　　说起班主任

　　你看到的与孩子们打成一片

　　只是他（她）们光鲜亮丽的一面

　　而背后的辛苦付出

　　谁当谁知道　　 

　　无锡市育英实验小学四（2）班班主任岳利玲和同学们在操场上做游戏。

　　特别是如今社情有了变化

　　家长们一方面望子（女）成才

　　另一方面也对老师“倍加挑剔”

　　不能对孩子说重话

　　甚至连声调高些都可能被误解

　　1月10日，育红小学新班主任读习营结业典礼上，模拟应对多种课堂“突发情况”。

　　学生们成长背景的不同

　　也会带来各种意想不到的问题

　　学生逃学、心理异常，家长纠结……

　　还有本身的教学备课、考评……

　　小编猜，班主任们内心常这样

　　而更多的老师

　　见到班主任要这样操心

　　还要背负越来越大的社会舆论压力

　　自然会内心直接反映在表现上——

　　我不想当班主任

　　我不想当班主任

　　我不想当班主任

　　↓↓↓

　　每到新学期前，特别是新学年开始前，学校就要为考虑部分班级的班主任人选发愁。这个学期开始前，我们收上来的意愿表可以看出，不到八分之一的老师愿意担任班主任。有意向担任班主任的老师大多是青年教师，他们的主动性还受评职称等因素影响。

　　——无锡市六高中校长张钢

　　这种情况

　　不止无锡市六高中一所学校有

　　不少学校校领导纵然一遍遍翻名单

　　仍然难确定班主任人选

　　而越来越多的教师不愿当班主任

　　也不是无锡市特有的情况

　　可以说在全国挺普遍的

　　这是个不容忽视的问题

　　目前我市除幼儿园之外

　　中小学（包括中职）约需1.6万名班主任

　　如果教师们不想当班主任

　　造成班主任变成“”矮子里拔高个”

　　相信广大家长们也不会满意

　　怎么解决？

　　近年来，全市通过多种途径推进班主任专业化发展。各地开展各种研修、培训等，帮助班主任提升专业能力，在培训方法上还进行了大胆尝试和创新。全市还采取以赛促训，建立校级、区级、市级三级网络式的班主任名师工作室，每年辐射、孵化一批班主任中的骨干。“班主任是一个专业化很强的岗位，我们也呼吁师范类院校开设专门的理论、实践课程，让新老师做班主任更有底气。”市教育局德育处负责人说。

　　滨湖区评出的“班主任新秀”、无锡市河埒中心小学夏佳妮老师与学生互动。

　　出台政策进一步为班主任撑腰

　　让班主任做得有动力更有尊严

　　这是无锡市鲜明的导向

　　（来源：江南晚报；编辑/黄河清）