12月18日，江苏省教育厅发布《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》（以下简称《意见》），《意见》对江苏义务教育阶段课后服务提出了明确要求，明确课后服务以公益性质为主；服务范围是小学、初中学生；服务时间一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间原则上不晚于18:00；参与课后服务人员合理取酬；同时要求各地落实经费保障，根据课后服务性质，采取财政补贴、收取费用、社会捐助等方式筹措经费。查看意见详细信息请戳》》》

　　《意见》一经发布，引发各中小学教职人员、家长、校外培训机构及社会各界的普遍关注和广泛讨论。12月23日，针对江苏中小学课后服务的热点、难点问题，江苏中小学践行“适合的教育”专题研讨会在南京举行，教育主管部门人员、中小学校长和校外培训机构、学生家长代表参加。大家对省教育厅等四部门日前对全省中小学课后服务提出的指导意见各抒己见，探讨问题包括课后服务做什么、如何强化学校在课后服务中的主渠道作用等。

　　家长：“除了完成家庭作业，欢迎增加体育运动及课外阅读”

　　家长代表——南京市金陵汇文学校学生家长刘浩认为，在课后这段时间，学生在教室完成家庭作业是最可行、也最受大众认可的办法。另外，刘浩觉得：“课后服务除了帮助孩子完成家庭作业外，如果学校能增加一定的体育锻炼项目，学生和家长肯定也欢迎，另外还可以增加孩子的阅读量。

　　课外培训机构代表：我们要做学校有益的补充

　　校外培训机构代表——南京新东方学校校长孙进介绍，尽管小学生的在校时间变长，但新东方的生源并未因此而受到影响。

　　“我们的定位就是做学校的有益的补充，而不是做替代者或干扰者。”孙进说，“不管课内还是课外，我们说到底都是帮助孩子提升他学习的效率。”

　　义务教育阶段学校：完成家庭作业，开展社团活动

　　溧阳市燕湖小学校长张康桥表示，根据《指导意见》，学校可向社会上有资质的教师、教练购买服务，开展丰富多彩的社团活动。“比如说原来我们不大可能开得起来的马术，现在就可以通过购买服务的方式，把马术的教练引进到学校。”

　　张康桥认为，义务教育阶段学校不会利用18点之前的这段时间对学生进行集体补课或超纲教学，除政策不允许之外，在职教师也没有时间。从学生放学到18点这段时间，老师可能要做以下工作：

　　1、批改作业。

　　2、自主备课或集体备课。

　　3、做教具或模型。

　　4、开展教育科研工作。

　　5、家校沟通工作，在微信群、QQ群解答家长的各种疑问。

　　6、参加与教育教学有关的会议。

　　7、做数据分析，如近视率分析，又如班里有特殊的孩子随班就读，老师要对这些孩子做一些数据整理和研究。

　　“很多老师把备课笔记带回家去，把作业带回家批改，这是很常见的。因为时间不够用。”张康桥说。

　　高中校：《指导意见》值得借鉴

　　与会的高中校长则认为，尽管四部门联合发布的《指导意见》明确，课后服务的范围为小学生和初中生，但《指导意见》仍值得高中校借鉴。目前，江苏高中学校下午最后一节课的结束时间为16点至17点40分不等，从下课至18点的这段时间，高中生大多选择做作业、参加社团活动和就餐，同时为晚自习做准备。

　　江苏省镇江第一中学校长吴铁俊建议：“我觉得要处理好引导和保障，从这两个层面来做好工作。引导学生自主学习，一天下来以后，梳理、整理相关的知识，然后带着问题相互讨论，或者向老师请教，而不是简单地再增加课时，增加老师的负担。第二个就是从保障层面，对于老师的延时服务，财政部门也应该要考虑配套的措施。”

　　（来源：江苏教育频道/姜坚 吴红鲸 编辑/沐梓、贝茜）

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