今天（9月10日）是教师节，记者带领大家认识徐州一位有着近42年教龄的老教师，张尔栋。四十多年来，张尔栋一直致力于发展学校的电化教育，他也作为一名亲历者、实践者、推动者，见证了改革开放以来电化教育的发展与变迁。

　　回想起以前上课的情景，79岁的张尔栋老人记忆犹新。1960年，年轻的张尔栋被调到青年路小学担任语文老师，当年简陋的环境下，一支粉笔，一块黑板，一本教材就是老师们的"三大件"。一次张尔栋无意中发现了一台报废的老式幻灯机，这让他如获至宝，先对幻灯机进行修复，又从少年宫借来很多幻灯片。

　　张尔栋说：“我突然发现其中有一套狼牙山五壮士这个幻灯片，我按照课文内容挑了大概5幅幻灯片，这个效果相当好，学生非常欢迎。”

　　随后，张尔栋又陆续改造制成了讲台式幻灯机，并引进了简易投影仪。到了70年代，录音机的出现，又让张尔栋对电化教育的尝试取得了新突破。

　　张尔栋告诉记者：“老师的课文朗读我录下来，然后到电影院录下电影音乐音响效果，回来根据课文需要剪辑。比如说滔滔的河水声、枪炮声、冲锋号声都给加上形象的音乐，两个录音带同时播放。”

　　改革开放后的八十年代，学校里又添置了录像机和彩电。张尔栋和老师们把电影转录、编辑制作成教学录像，结合着教学课本，录成录像教材供老师们使用。"计算机要从娃娃抓起"，1984年，邓小平这样寄语青少年科技创新。也就是那一年开始，张尔栋为孩子们采购了计算机，用于辅导学生进行科技活动，并将计算机里的教学程序，应用到课堂教学。

　　张尔栋说：“改革开放以后，形势发展快，整个世界科技发展那么快，我们将来这些孩子出去以后能不能跟上这些形势？你必须从小开始培养。”

　　20世纪90年代，在陆续建立了摄录编系统，闭路电视系统，校园调频广播等系统后，徐州青年路小学又开设了电脑课，建立了校园网络。2000年以后，多媒体技术引入课堂。2014年，学校引入物联网，让教学更为智能。四十年来，伴随着改革开放的步伐，学校的电化教育发展也日渐先进、日益完善。

　　 张尔栋表示：“改革开放给我们提供那么好的条件，那么好的时机。我们就要千方百计的赶上，甚至适度超前这个浪潮。这不光是我们学校的希望，也是家长的需求，更是社会和国家的需求。”

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/徐晗 编辑/国正）