吾家有娃幼升小？这里有一份来自名校长的“避雷指南”

2018年09月10日 09:25:32 | 来源：荔枝网

　　（荔枝新闻专稿文/王婕）

　　从幼儿园到小学一年级，是宝宝们“十年寒窗路”开始的第一步，也是家长们育儿“漫漫长征路”上重要的一大步。如何让孩子更快适应小学生的学习生活？孩子考试成绩不好怎么办？怎样的家长才算不给孩子拖后腿？......

　　9月9日，南京致远外国语小学谢英校长在南京建邺区家长学校讲堂上，给一年级家长们上的一堂精彩公开课——“让优秀成为一种习惯”。谢校长多年来致力于儿童的创意学习与全面发展的培养，是南京市首届陶行知奖章获得者，曾获得全国优秀中小学校长、全国十一五教育科研先进个人、第二届中国课改优秀校长、南京市政府督学。公开课上谢校长对于许多问题的探讨，相信很多家长非常需要，在这里荔枝新闻也从中整理提炼出来有代表性的话题和观点，供家长参考。

　　观点1：“别人家的孩子”不可求，家长应心怀笃定。

　　每个个体都不一样，别人家的孩子是不可求的。

　　未来虽然不可测，但是我们仍然要心怀笃定，不要去和别人家的孩子比，通过孩子们的努力和我们的教育，让他们成为自己最好的样子。

　　观点2：你什么都不要管，把学习学好就行？这样真不行！

　　这句话是很多家长的口头禅，但是真的把学习学好就够了吗？根据调查，对于小学生而言，在学校里最让他们自豪的事情中排名第一的并不是学习成绩，而是“帮别人解决问题，有一群好朋友”，选择这个选项的孩子达到了46.19%，而把“考试取得好成绩或在竞赛中取胜的”作为最自豪的事情的小学生只占到了21.07%。

　　帮别人解决问题，需要的是各种综合技能，这种技能的培养，主要是在家庭中，所以家庭教育和父母的引导对孩子成长的重要是不言而喻的。

　　观点3：我娃太不行VS我娃最棒两种极端都要不得。

　　家长对孩子的认知，有两种极端：一种是觉得自己孩子什么都不行，哪怕在别人眼里他们明明就是好孩子，在亲生父母那里反而“不行”；

　　还有一种是觉得自己孩子最棒；

　　这两种极端都是不可取的，孩子渴望得到父母的肯定、尊重和帮助，但这些肯定、尊重和帮助，建立在家长对孩子有合理而准确的认知前提上，一味的打击或夸赞都不利于孩子的成长。

　　观点4：成长过季不侯，优秀难以天成。养孩子顺其自然？此“自然”非彼“自然”。

　　“花有重开日，人无再少年”，家长们每日目送着孩子进学校，看着孩子们的背影逐渐长大，这段时光美好却短暂，成长虽然不是一蹴而就，却绝对是过季不侯的。在孩子年幼时，对他的不足之处给以及时纠正，犹如在小树还是树苗时长歪了可以扶正，一旦长成大树想扶正就很难了，同样，优秀并不是与生俱来，年少阶段家庭对良好习惯的培养对一个人的成长裨益匪浅。

　　不过，很多家长认为孩子不需要太优秀，做个平凡快乐的人就好，所以一切讲究顺其自然。诚然平凡快乐是福，但对于“顺其自然”的理解，这些家长却有着极大偏差。

　　实际上，顺其自然≠放任≠宠爱≠无要求

　　每一个优秀的人首先都是自律的，顺其自然不代表着无节制的放任和溺爱，这样不是顺其自然，是害了孩子。

　　观点5：低龄阶段，不要期望如朋友般的亲子关系。

　　很多家庭特别重视孩子的想法，哪怕孩子还没有足够的思考能力，也过早的尝试实行家庭民主，期待和孩子如朋友般相处。

　　上图的母亲出生南京，美国留学，香港工作，有两个孩子，养两个娃工作的同时还写了2本书，可谓“人生赢家”，仔细观察她和女儿的坐姿，是有一定的界限感的。

　　当孩子的认知和价值观念尚未形成，与他拥有朋友般的亲子关系其实并不利于孩子的成长，对父母有一定的敬畏才能促使他“心服口服”地养成好习惯，这个阶段主要是幼儿和小学阶段，到了初中以后，孩子的认知有了很大提升，此时可以跟孩子开始讲民主，期待一种朋友般的亲子关系。

　　观点6：孩子调皮好动就去报个安静点的兴趣班？可能适得其反。

　　很多孩子精力充沛，活泼好动，对此很多家长都试图让孩子多坐坐“烂烂性子”，或者觉得给报个安静点的兴趣班，比如围棋，就能让他耐下性子来修身养性。但实践中，这样做的效果都不是很好。比较合适的做法应该是：好动就让他去放电，在足球场篮球场等地方释放自己的能量，电放完了，自然就可以安静一些了。

　　观点7：孩子做错事家长不要不理孩子，也不要打骂孩子。

　　做错事是孩子的常事儿，大人间吵架会用的“冷战”法绝不是一个好办法，孩子有了错误需要及时告诉他，不告诉他哪里有问题，而采取单纯粗暴的不跟孩子说话的方式，孩子根本不知所以，而打骂也同样不是好办法。打骂无法让孩子理解错在何处，好好说道理，到头来他觉得是他自己的道理，不是家长的道理，这才是最长久、最好的教育法。

　　最后送2颗彩蛋作为福利给各位家长。