荔枝新闻专稿（文/王婕）

　　从幼儿园升入小学，小朋友们迎来了“十二年寒窗苦读”的第一个六年，与幼儿时期相比，心智上和体能上都进入了新一轮飞跃，家长们要担心要忧虑的问题也开始飞速增长。

　　“听说牛娃都是父母陪出来的，有些甚至是全陪，我们双职工别说陪了天天加班可咋整？”

　　“完了，这就开始偏科了，只喜欢语文，一点不爱数学怎么办呢？”

　　“幼小衔接学什么啊？我们家没有衔接哎会不会跟不上？”

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　　史诗级大片：《我家有娃在上学》日更ing

　　家有学童莫要慌，荔枝问答帮您忙~让我们把这些新手父母的焦虑，通通抛向与这些问题打了几十年交道的专家——早已见招拆招，见怪不怪的小学校长们吧！

　　今天为大家答疑解惑，发放定心丸的，是荔枝问答板块“校长天团”小学组的这三位专家~

　   每个问题校长们都是单独分别作答，但是很多问题答案都是出奇一致，所以我们觉得这些答案极具参考价值哦！

　　关于牛娃和陪伴

　　一言以蔽之：牛娃并不意味着父母的全程陪伴，家长需要以身作则，言传身教！

　　南京市长江路小学校长 宋红斌

　　我们看到的更多的是父母双职工培养孩子也非常优秀的现象。自理能力和良好的学习习惯是优秀学生的必备条件，和谐的家庭氛围更是孩子身心健康成长的重要因素，建议家长们能以身作则，成为孩子们全面发展的榜样！

　　南京致远外国语小学校长 谢英

　　无论是全职妈妈，还是非全职妈妈，我们都不建议“贴身＂保姆式跟随的陪伴，要把握好度。一些妈妈，事事都想替孩子去做，时时刻刻关注着孩子的情绪，班级群里一发照片，她就马上关注自己的孩子在不在里面，开不开心。其实，她关注的这些，孩子完全可以在集体中学着去适应，而过多的关注，反而阻碍了孩子的能力发展，也让妈妈变得焦虑烦躁，并不利于孩子的健康成长。 陪伴，其实是一种不经意的言传身教。下班后回到家里，家长应该放下手机，和孩子一起学习，阅读，运动和游戏，家长对待事业，亲情，生活的态度，对待困难解决的方式都会潜移默化的影响着孩子。

　　东北师范大学附属小学校长 于伟

　　一个孩子很优秀，在于一个是他的先天的天赋决定的，另一个就是父母后天培养的学习的意志品质、行为习惯、做人，这是决定他能不能牛的问题。 有些孩子貌似知识是牛娃，但是他对生活认识理解、和同学相处、对困难与挫折的正确对待，这些都没能达到牛娃，只是知识上的牛娃。 我觉得孩子很优秀他一定有一个优秀的父母亲，否则孩子很难优秀。如果父母的教育方式不优秀的话孩子也很难优秀。家长首先要教会孩子独立思考、自立、面对困难，教会孩子有爱心，让他有这样一些能力的时候，他的学习不会不牛，不牛就是天赋不够。

　　关于偏科

　　一言以蔽之：不要轻易下结论、贴标签

　　南京市长江路小学校长 宋红斌

　　一般女孩子对于语言类的学习是有性别上的优势的，不要轻易地给孩子贴上“偏科”的标签。 如果孩子对数学这门学科不是很喜爱，建议家长可以从以下三个方面去做： 1、和孩子真诚交流，分析偏科原因。寻找这一现象背后的真正原因是什么，才能对症下药。 2、和老师及时沟通，听取老师建议。家长可以与孩子的数学老师交流，看到孩子在学校课堂上学习数学的优势与不足，请求数学老师更加关注孩子的数学学习情况，给予指导和帮助。 3、引导关注日常生活中的数学元素，和孩子多做针对性的练习。

　　南京致远外国语小学校长 谢英

　　首先，孩子还小，家长不宜过早地就去下结论说她偏科，不要给自己和孩子这种心理暗示，而是要积极地想办法去帮助她改变。 其次，孩子喜欢语文、英语，说明她的阅读能力和理解力都很不错，这其实也是学好数学的关键能力，家长要有信心。最后呢，就是要带领孩子在生活中学数学。

　　东北师范大学附属小学校长 于伟

　　一年级不要给孩子很快定性。 一年级刚接触各个学科，谈不上偏不偏科。 语文学科是一个非常形象的学科，你讲到太阳的时候他脑子里就有个太阳，你讲喝水的时候他就会想起举起杯子来喝水，孩子对这门学科一下子就能建立形象感。英语也是这样，因为是语言，学的比较浅显，而且英语的活动很多，他会参与。 只有数学学科，它是一种抽象的思维，有很多内容是带有逻辑性质。数学概念对孩子来说特别抽象，他真的是不太懂，三年、四年他逐渐懂了，他反而就不见得偏科了。

　　关于幼小衔接

　　一言以蔽之：更应该衔接的是自身的良好习惯

　　南京市长江路小学校长 宋红斌

　　现在上“幼小衔接”非常普遍，更多的来自于家长们的焦虑心理，觉得别人的孩子都上了，自己的孩子如果不上就会落后。而“幼小衔接”的作用并没有大家想象的那么大。 学校一年级授课都是根据国家课程的教材进行的，教材大纲对于教学是有严格要求的，不会出现说因为上过 “幼小衔接”，所以有些知识就不教了的现象。

　　其实真正的“幼小衔接”，更多的是从孩子进入小学自身能力培养的衔接，如自理能力、专注力、交往能力等，这些都比提前学到的知识更重要。

　　东北师范大学附属小学校长 于伟

　　幼小衔接，不仅是知识的衔接，更多的是思考、习惯、生活能力等方面的生活能力衔接。 比如说自己学会系鞋带、自己学会装书包、自己知道我什么东西没带跟老师说明白、怎么把书桌堂里东西摆好，等等。生活方面许多衔接都是空白。所以很多孩子来到学校题会算、课文会念，但是东西、习惯都乱七八糟。孩子上了一年级孩子要逐渐有独立性的，不能有那么强烈的依赖性。不能什么都不会做，完全都等着别人去做。这样他就没有办法适应小学的生活。

　　校长们的答案是不是给焦虑的父母们吃了颗定心丸，并且有了豁然开朗的感觉呢？戳这里查看小学“校长天团”的完整问答，还可以提出你的疑问哦！

　　此外，9月2日新上线的荔枝问答还有小学组、初中组、高中组，共12位校长给您答疑解惑，戳这里，关于寒窗苦读的各种烦恼可以药到病除哦~