荔枝新闻讯 最近，苏州民办立新小学因校舍腾退，800多名学生被安排到附近公办勤惜小学就读。对此勤惜小学的家长们表示强烈反对，学校只好在校园里建了一道隔离墙，把两所学校的孩子分开。

　　8月16日，苏州民办立新小学学生家长收到姑苏区文教委通知，称学校校舍被租赁方收回，学生将被安置到勤惜实验小学就读。

　　立新小学是一所民办学校，学生以外来务工人员子女为主。本次安置共涉及4到6年级16个班级共800多人。姑苏区文教委相关人员对媒体表示，这是因为勤惜小学“相对就近”，有空余闲置的教室，并且是姑苏区唯一符合安置条件的学校。

　　而勤惜小学是一所百年名校，始建于1906年，2008年停办，2016年在苏州平江新区重建，建设规模为8轨48班，目前只有三届400名学生。学生家长称，当时严格划分了学区，他们花了三万左右的单价在附近买房，才把孩子送进学校就读。现在立新小学整体迁入，是非学区的学生抢占了公办学校的资源，而且事前也没有征求过他们的意见。

　　8月23日，勤惜小学校长蒋利军和姑苏区文教委相关人士对媒体表示，虽然两所学校共用一个校园，但为了便于管理，会用铁栅栏等加以“隔离”，对安置过来的800名学生进行“单独管理”，并给予独立的教学和活动空间。这一做法引发了更大的争议。有家长认为，校方在校内设置了一道“隔离墙”，将两所学校的学生“区别对待”，会引起两校学生互相歧视的心理，对所有孩子的身心健康都不利。

　　对此勤惜小学校长蒋利军表示，这样做只是为了保持两所学校的相对独立性，不存在制造学生之间歧视的问题。

　　智者建桥，愚者建墙，教育主管部门应该明确两所学校之间的关系，究竟是暂时借用校舍还是合并吸收，而不是用一道墙进行人为的隔离。

　　媒体观点：

　　光明网认为，《名校对安置生设“隔离墙”：以不公化解“不公”》要拆卸家长和公众间的那道心墙，关键还在于拆掉助长社会不公的教育规则围墙，这当然没法一蹴而就，但需要朝向教育公平的增量努力和合力推进，最终让制度公平成为不公的“休止符”，而不是用另一种不公作为一种不公的“止疼药”。

　　澎湃新闻质问，《“为什么我们和门那边的小朋友不一样”》：当勤惜小学家长认为子弟小学整体安置进入是挤占教育资源，是一种不公，他们是否意识到他们所谓的教育平权，本身已经挤占了其他人的教育资源？

　　新京报指出，《隔离墙是对教育公平的“羞辱”》：对学校重大事项进行调整的时候，应该听取全体家长的意见，以便做出大家都能接受的方案。

　　南方都市报认为，《小学“隔离门”事件提示努力的方向》：是否真能找到一个皆大欢喜的解决办法？很可能难以乐观。尽管如此，“隔离门”事件仍然富有意义。它至少将存在的问题更尖锐地揭示出来，并向社会提示了努力的方向。

　　（来源：江苏教育频道/赵英雷 编辑/国正）