作者|徐妙 

　　南京，冬夜，王睿计划了一场出逃。在一个小伙伴的掩护下，两个刚过十岁的孩子，逃出了一家号称要做“中国的伊顿公学”的学校。他们步行、乘地铁、转公交，几经转折回到了家，中间累得在南京南站地下停车场里睡了一觉。

　　这所学校的开办者是著名的中国“鹰爸”何烈胜。六年前，也是在冬天的下雪天，2012年除夕的清晨，他将4岁的儿子脱光放在雪地里裸跑，视频瞬间在互联网上广泛传播。“鹰爸”的育儿理念和当时正在被热议的美国“虎妈”蔡美儿一样，引起巨大争议。

　　六年后，鹰爸的儿子十岁了，如今正在“神童”的道路上加速前进。通过自考的渠道，在南京大学和北京大学的继续教育学院学习，最近每天背诵《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等自考科目的考试内容。

　　鹰爸还开起了学校，吸引着王睿的父母们。

　　孩子出逃

　　王睿虽然有一米七几的个头，但他毕竟还是个六年级的小学生，这样的雪夜出逃听起来充满了英雄主义与冒险色彩。

　　这次出逃的导火索是，王睿和两个同学被老师命令罚抄课文。这不过是公学里每天都有的常规惩罚，但却成了充满抵触情绪的孩子们身上的最后一根稻草。

　　王睿在三个男孩中策划了一场“周密”的出逃。按计划，三人中一人负责掩护，两人实施出逃。不过，第一次因为一个不靠谱的同伴睡过头而失败了。

　　第二次尝试发生在一天晚饭后。趁大家都还杵在食堂没进教室的混乱之际，王睿悄悄向同伴使了个眼色。如果没有掩护，他们的消失至多在五分钟后就会被发现。这时，同样参与计划的第三人发挥了关键作用。 

　　当第三人确认同伴已经顺利出逃后，故意在老师面前犯了个错误，致使老师们花了很长一段时间对他进行“思想教育”。而这一拖，就为王睿争取了二十多分钟的时间。

　　“我们晚上跑到了南京南站，因为要回家。”妈妈在当地的一学院当英语老师，爸爸在梅山钢铁公司工作，王睿的家就在南京，但即便是从离公学最近的地铁站下马坊出发，也仍有两个多小时的路程，中途还需在南京南站转乘公交。

　　21点20分，两人抵达南京南站。一路上的紧张、兴奋，以及不敢细想的恐惧，将这两个十岁的孩子撑得疲惫不堪。他们好累，于是在南京南站的地下停车场里，用随身带去的两张塑料纸铺在地上，睡着了。

　　“停车场虽然没有座位，但是比外面暖和一点。”王睿这样描述那个下雪的晚上。尽管逃跑后的第二天，王睿就又出现在了公学——“我们不是被学校找到的，是回到家以后，被家长重新送过去的。”

　　妈妈刘英是在当天晚上十点多接到公学打来的电话，说她的儿子不见了。事后回忆起这件事，她还很生气，语气里满是为人父母深为不易的艰辛：“他不肯过去的！我们家长是付出了多大的毅力，坚持下来，才让他过去的！”

　　这也是公学里大多数父母在送孩子去那里时的心态。他们中的不少人都因自己这样的坚持而自我感动着。

　　这之后没过多久，王睿再次出逃。那天公学大扫除，他刚把自己负责的区域打扫完坐下休息，校长鹰爸看见，认定他是在偷懒，没给他丝毫解释的机会，便命令他面朝墙壁做一百个下蹲。

　　这件事让王睿觉得很委屈，随后回到宿舍。这时两个男孩走进来挑衅他，王睿没有搭理，其中一个男孩便一巴掌打在他的脸上。和动手的孩子一帮的另一个孩子，“块头大、力气大”，因此王睿忍住了没有还手，他将这个事情上报到鹰爸那里。

　　本以为校长能替他伸张正义，结果鹰爸不分青红皂白，问“他打了你哪边”，然后打了王睿另一边脸一耳光。因为鹰爸认为，王睿指控的那个男孩是一个老实孩子，不可能先动人打人，谁先告状他就教训谁。

　　这件事伤透了王睿的心。当天晚上他便按之前的逃跑路线再次出逃。“我在地铁站旁边一个24小时营业的快餐店过了夜，第二天去了南京南站，然后回了家。”

　　只不过这一次，家里没有人。王睿的妈妈、爸爸，以及这个重组家庭里爸爸带来的姐姐都一起出门旅游了。回家进不了门，他在外面足足放了三天的风，第二天晚上就在公学旁最近的一家肯德基店里过了夜。

　　这么近不怕被学校找到么？王睿说，“最危险的地方就是最安全的地方。”

　　鹰爸教育

　　鹰爸成为鹰爸，一切要从六年前的那场裸跑说起。

　　2012年除夕的清晨，何烈胜因为将一段视频放到互联网上而瞬间出了名。他将4岁的儿子脱光，放在雪地里裸跑。也因此，网友们给他取名为“鹰爸”，这也刚好呼应了那些年里颇为人所热议的“虎妈”与“狼爸”之称。

　　何烈胜是江苏南京人，鹰爸公学的创始人。他曾多次在公开场合表露过他对“鹰爸”这个名字的青睐，因为“鹰”字精准地捕捉到了他教育理念的核心，那就是将孩子逼到极限，置之死地而后生。

　　在鹰爸公学的招生宣传册上，何烈胜还有着其他诸多头衔——他是南京泰誓集团的总裁、“中国礼品学院”院长、南京市白下区人大代表，还是“中国生命养生协会”的会长；他曾被评为“江苏省改革开放三十年最受尊敬的企业家”、江苏省南京“道德楷模”，以及南京城市名片“梅花大使”。

　　他还曾任教于南京市第一中学，在那里做了7年初中物理教师。如今，他对自己的定位是“国际资深少儿教育专家”。

　　在成为鹰爸公学的创始人之前，何烈胜首先是儿子多多的人生导师。他对儿子的人生设定是全方位的：身为商人的他除了为儿子选定未来经商的道路，还对多多从小进行“性商”教育——用他自己的话来说，就是在了解男女基本性别的基础上，不断灌输给多多未来他将要找的伴侣的模样，这样多多就会对自己未来的妻子有一个非常清晰的概念。何烈胜相信，这样多多可以在一次，最多两次的恋爱尝试后走向成功的婚姻。

　　此外，何烈胜认为传统的小学、初中和高中教育内容中，有太多是在他为儿子选定好的企业家道路上用不到的，因此，他要给儿子的教育“加速”。4岁开始上小学，多多仅在公立小学上过两年课，此外，他的学习皆由何烈胜安排在家进行。

　　一场意外的高考改革打乱了何烈胜原先的计划。2016年江苏高考实行改革，为减轻多年来为人所诟病的“一考定终身”制给考生的负担，也为增强英语教学的质量，其中口语和听力由原先的“高考一考”改为“每年两考”。这个有着应试教育向素质教育转向的革新尝试，却在何烈胜这儿成了心患。

　　“因为不是一考定终身了，要从高一开始上，高二开始上，高三开始上，就不能够实现压缩课程的目的。其实我觉得人生要把那些杂质的东西全部剔除掉，就更加单纯，更加聚焦。”何烈胜说，“人生有涯而学无涯，用有涯的生命去搏无涯的知识，我觉得是人生最可悲的、最可笑的、最浪费时间的东西。”

　　好在何烈胜后来还是找到了一个他心目中完美的选择——让9岁的儿子参加大学自考，选了他理想中的专业。

　　“这个（自考）居然不考语文，不考大学语文！也就是说，假如要考大学语文就必须从基础开始学起……这个要学什么？唯一要学的就是认识字。”

　　“第二个我再一看，天哪，它不学数学！如果突然销售管理这个专业里面考一门功课叫高等数学，那完了，必须要从函数、三角学起。要学高中的内容、要学初中的内容、小学的内容。居然不学数学，我震惊无比。”

　　“当我仔细再往下看的时候，完全傻眼，不学外语，不学外语！”

　　何烈胜为儿子简单地算了笔账，如果不学语数外，十年间就可比其他人省出一万八千多小时的时间。何烈胜始终相信，“成为这个世界顶级的人才，一万小时就能！”因此，他也深信像丁俊晖这样的成功完全可以复制。

　　那这会不会和丁俊晖与生俱来的天赋有关？“没有天赋，只有努力，没有天赋。打完一万个小时，我相信我们家多多也能打出去。”

　　即便如此，何烈胜依旧对丁氏父子充满了崇拜。“我就问三句话，第一句话是，在这个社会，是丁俊晖对国家对社会的贡献大，还是一个北大的学生对社会的贡献大？第二句话是，丁俊晖对他自己的人生贡献大，还是一个北大的学生对自己的人生贡献大？第三句话，是现在的丁俊晖对他的上人、下人，他的妻子、孩子，和家庭更负责任，还是作为一个学子对他的家庭更负责任？”

　　说完何烈胜笑了笑，“我告诉你，丁俊晖的爸爸现在是政协委员哦，政协委员。”

　　成功儿子

　　最近的大部分时间里，鹰爸的儿子多多都一个人坐在位于公学两栋楼之间走廊的一端，一间堆满杂物的办公室里，背诵《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。

　　他今年10岁，最近正在背的内容有“中国特色社会主义文化发展的道路”，以及“台湾问题的由来和实质”。

　　多多大名何宜德，2008年2月出生，在网络上又被称作“裸跑弟”“雪小弟”。

　　“我3岁雪地裸跑、4岁公海驾帆船、5岁开飞机、6岁写自传、7岁徒步穿越罗布泊、9岁小学毕业，打破了11项世界纪录，3夺全国冠军，1夺亚洲冠军，并收到44国元首的回函，现在在南京大学和北京大学上大学二年级。”

　　这是何宜德如今出场的“官方介绍”。其中南大和北大二年级学生身份的由来，则是因为正在家中自考这两所大学的继续教育学院。

　　报名大学自考前，何烈胜说自己曾事先和儿子有过商量，并且达成共识。这也是多年来他在向外界介绍自己的育儿经验时颇感自豪的一点——“尊重孩子的意愿，聆听孩子的声音”。

　　“我最喜欢玩，玩比较有趣。可是没办法，鹰爸让我考这个，我就得考啊。”因为公学里的其他孩子都喊何烈胜为鹰爸，多多也跟着他们这么喊。他曾向媒体介绍过自己与爸爸何烈胜之间的民主形式：“你也提个建议，我也提个建议，（然后）他说不行不行不行，必须这套方案，他觉得自己那套方法一定是最好的，如果你不做的话他就冲你发脾气。”

　　也许是这个原因，何烈胜曾说过儿子和他并不亲近。“他经常跟我说，哎呀，我是别无选择，只能你当我爹，没办法。”“我刚才也讲了，我对你凶也好，你恨我也好，我永远都是你爹。”

　　在鹰爸的栽培下，多多的成长一直受到媒体的关注。根据鹰爸公学宣传册中的描述，“鹰爸教育曾被全球12000家媒体报道转载”。

　　然而就在多多这些被屡屡曝光的极速学习经历里，有一段却从未被提及，那就是2017年6月，他参加的第二次小升初考试。原因是2016年，他因考试不及格未能如期小学毕业。这样的“污点”在“神童”的成长经历中是不被允许的。

　　曾被评为“全国十佳校长”，同时也是南京中山小学原校长的王丽萍，在退休后曾担任过鹰爸公学一段时期的顾问，后因身体问题主动请辞。而如今她的照片和身份却依旧被印刷在易拉宝上，摆放在鹰爸公学的客厅前，作为招生亮点之一，吸引着全国各地为纠正孩子的行为习惯而来的手足无措的家长们。

　　担任公学的顾问期间，王丽萍说自己一直是那个为鹰爸“踩刹车”的人。她对于多多最大的担忧，便是过多的媒体曝光可能会剥夺他的童真。“演讲家和培训导师”乐嘉对于多多——他所有学员中年龄最小者——的评价，似乎在某种程度上印证了王丽萍的担忧。乐嘉对多多的评价是，“我对你唯一的要求就是讲小孩说的话。”

　　然而这些担忧在何烈胜的眼里似乎从来不是问题。“我说他现在已经打破11项全国纪录，拿了3个，哦不，5个全国冠军，拿了3个亚洲冠军，6岁写畅销书……你告诉我，对于一个7岁的孩子，还有什么叫做成功？”

　　“天才”人设

　　鹰爸公学最震撼人之处，恐怕是他们口中所说的曾得到过的“四十几国元首”的关注。

　　在公学一份2016年印刷的宣传单上，写着“45国元首关注鹰爸教育及公学签名回函支持”，下面放有这些国家元首的官方照片及签名，但并无信件具体内容的展示。事实上，关于究竟有多少位关注他们的“国家元首”，这个数字也在不断地变动当中。

公学一宣传单上写着“44国元首关注”

　　在公学的微信公众号“鹰爸”的介绍文字中，写的是“43国总统致函关注”；在公学另一份宣传册上，这个数字则变成了“44国元首”；而在Boss直聘平台上，这个数字又变成了“46个国家元首”。

　　这个宣传的起因是，2014年南京举办青奥会时，多多在爸爸何烈胜的支持下给各国元首写了一封信，邀请他们来参加南京青奥会。事后，多国元首从办公室回函，向多多表示感谢并对南京成功举办青奥予以祝愿。当年，人民网等媒体曾对此做过报道。而如今，这被鹰爸诠释为是对其所办公学的关注，并用以作为公学的宣传素材。

　　同样具有迷惑性的内容，是关于多多智商的描述。

　　“他家那个小孩是天才。”在看过鹰爸的相关报道后，一位从广东东莞特意将孩子送来公学进行“行为习惯纠正”的家长，在谈及多多时，掩饰不住其内心对于神童的羡慕。

　　关于多多“天才”的描述，也并非空穴来风。多多四岁的时候，在幼儿园推荐的测试机构做过一次智商测试。结果显示，他的智商潜能达到了218。这之后，便有了大量媒体关于何宜德“四岁神童”的报道，其中有些报道甚至称他智商超过爱因斯坦。

　　事实上，智商潜能和智商是两个完全不同的概念，前者即“TRC大脑潜量”，指的是一个人大脑先天学习的潜力，直接反映于脑神经元细胞数量的多寡。因此，智商潜能并不表示一个人聪明与否，更与智商没有直接关联，关键还在后天教育的刺激与启发。

　　除了元首回信、天才智商，何烈胜还为多多在世界纪录方面有所打造。企业家的敏锐让他牢牢抓住了大众的神经。据多多自我介绍，他曾打破过11个世界纪录。在一个名为“世界纪录协会”的网站上，也的确可以查到与何宜德有关的8项世界纪录——“世界上年龄最小的冰桶挑战者”“世界上作者年龄最小的自传”“世界上年龄最小的飞行员”“世界上年龄最小的献血服务志愿者”等等，几乎每一条都与他的年龄有关。

　　不过，这个于香港设立的“世界纪录协会”，是2016年民政部公布的第十二批“离岸社团”与“山寨社团”之一。这指的是内地居民利用境内外对社会组织登记管理制度的差异，在登记条件宽松的国家和地区进行注册，大都冠以“中华”“世界”等字样来迷惑大众。

民政部公布第十二批离岸社团与山寨社团，其中第53个为“世界纪录协会”

　　何烈胜对于儿子天才人设的这种痴迷，和其办学宣传策略相辅相成，某种程度上算是比较成功的。像东莞家长这样被媒体报道吸引而来的家长并不在少数，同样来自广东的另一位家长，就因曾在《知音》杂志上看过一篇有关鹰式教育的报道，将两个女儿都送来鹰爸公学训练。

　　何烈胜应对外界的采访也有自己的一套办法。每当有媒体要来采访时，他都会提前警告学生们，“大家表现好一点啊，表现好的有东西奖励，表现不好的四件套等着你们啊。”

　　他所说的“四件套”是公学内一种特殊的惩罚方式，包括5分钟平板支撑、5分钟马步、50个俯卧撑以及100个下蹲，王睿出逃回校后就被惩罚做过这个。但还有比它更严厉的惩罚方式，其中一种叫做“二十四件套”，即在四件套的基础之上加上平托举、挨板子等其他二十种惩罚方式。

　　鹰爸并不掩饰公学内惩戒教育的存在，他将其描述为教育方式上的进步，“一个是青岛吧，刚刚提出（允许惩戒学生），一个天津，对吧？允许老师可以揍学生，这些我觉得太好了，我真的为它鼓掌。”

　　他指的是，2017年青岛市发布《青岛市中小学校管理办法》，其中规定“学生扰乱教学秩序，教师可对其进行适当惩戒”，曾引起媒体对教师“惩戒权”的讨论。

　　鹰爸的“伊顿公学”

　　但是像王睿这样的孩子，却在试图逃出培育“神童”的鹰爸公学。

　　在公学门口竖立的巨幅广告牌上，写着其下开设的十多个班，包括“鹰爸公学神童班”“鹰爸公学天才班”“军事体育特训班”“情商特训班”“小领袖特训班”等等。

　　尽管各班的名字不一，但公学最为人知的办学特色还是通过军事化的管理手段，对“有问题”的孩子进行行为习惯纠正。

　　除此之外，“上九流教育”“鹰式教育+应试教育=综合素质教育”这样的标语也被印在宣传单上，作为办学特色吸引家长。

公学门口的广告牌

　　早期，鹰爸公学曾提出过一个口号，叫“中国的伊顿公学”，这几个字也被印在了他们给学生派发的书包上。但何烈胜后来后悔了，“因为我们比伊顿做得好得多，除了硬件不比他们之外”。

　　这一次，何烈胜确实没有谦虚。鹰爸公学位于南京市玄武区小卫街一个旧式的居民区内，如果不由熟人带路，很难一次就找对。学校分布在相近的两栋民房内，其中一栋是一座两层的楼房，底楼的二分之一被租给一家体育器材公司，另一栋则是几间相连的平房，经过改造与小楼之间用楼梯联通了起来。

　　包括鹰爸自己的两个孩子在内，公学目前共有12个学生，年龄从幼儿园一直跨度到初中。公学内学生上课其实并不由老师讲授，而是各自在网上看教学视频。老师们只负责布置与批改作业，这就大大降低了公学对于教师资质的要求。

　　目前公学在文化课的教授上仅有语、数、外三位老师。去年底，原先的语文老师辞职后，公学的语文课一直由会计代上，为此家长们屡屡向鹰爸投诉，直到今年三月才有了现在的黄老师。黄老师并不是鹰爸公学的全职教师，她还在秦淮区一所小学教语文，但公学对外保证的却是，其所有教师均为全职延聘的名师。

　　鹰爸将其在教育上的心得提炼为“十商”，具体包括“健商、智商、德商、情商、胆商、心商、灵商、志商和财商”，不知道列举少了哪一个商。鹰爸公学的教学活动都围绕这“十商”展开，例如每天6:15-6:30的情商训练，7:30-7:55的感恩训练，以及20:45-21:00的交友沟通训练等等。

鹰爸公学的课表

　　训练中，学生们或相对站成两列，互相弯腰，连声大喊“爸爸好、妈妈好”，或两两结对，彼此鞠躬，争相大喊“对不起，请你原谅”。“人和人之间的友爱”一直是这里的亮点，很多家长正是看中了鹰爸公学的“情商教育”，才不惜花费每月1万的学费，将孩子送来全托式地学习。

　　为培养学生的“财商”，公学还创立了一套“货币系统”——“星币”，也就是学生们口中的“钱”。“星币”共有四种面值，一星、两星、三星和五星，几颗星就代表几元钱。“星币”在入学时被发给学生，此后每天早起签到可得两“星币”。

　　公学内一切活动都要收费，早餐两“星币”，午餐和晚餐各三“星币”，每节课收一“星币”，表现好的话可在课后拿回，犯了错则会被罚款。“钱用完了就破产，然后课都不让你上，让你干活去赚钱。”王睿回忆说。

　　有人被罚光“星币”而吃不上饭。四年级的王奇喆刚来公学一周，就被罚光了所有的钱，连续三顿没有饭吃，王睿眼看着他“快饿死了”，但也不敢借他钱。

　　虽然有这些人和人之间不尽友善的“小插曲”，但总的来说，公学在全军事化的管理以及“十商”理念的引导之下，其内部的“和谐氛围”与“良好秩序”已经蔚为大观。在这里，连打架都有相关的规则和程序。

　　“如果两个人之间互相不服，可以跟吴教官申请打一架，打到一个人服为止。”王睿这么说。为此，吴教官会在体育课上特意安排出一个时间，而打架的地点就在大家平时学习的教室隔壁。

　　今年三月底，王睿和王奇喆就申请打过一架。“我左手一拳打他鼻子上，流鼻血了……公学所有同学都叫好。”学生打架的时候，吴教官也在一旁站着观看。

　　公学里大家最怕的人，除了鹰爸，就是史老师，他是公学的数学老师。王睿回忆说，一次他劝诫一个男生不要和新来的同学打架，结果被劝的那个男生反倒先和他打了起来。“史老师没有说安慰我的话，然后对我说了一句，窝囊废！你这么大个子打不过他？”还有一次，王奇喆在王睿喝牛奶的时候言语上挑衅了他，他忍了几次后便踹了王奇喆一脚，史老师知道这件事后对王睿说，“踹得好，以后他再撩，再踹！”

　　在这里，所谓的情商教育与丛林法则达成了一种奇妙的默契。

　　“三赢”局面

　　对于鹰爸公学，王睿内心真实的想法是，不喜欢，但是在鹰爸面前，都装的是：“我可喜欢公学了，可爱公学了！”“他假惺惺地问嘛，我们也假惺惺地回答呀。”

　　不过，鹰爸公学确实得到了不少家长的拥趸以及学校的默许。王睿在以前的小学就读时，因为过于顽皮，屡次被班主任“告状”。顶不住学校三天两头找家长的压力，妈妈刘英选择将儿子送到鹰爸公学。

　　她连用“走投无路”和“骑虎难下”这两个词来描述自己当时的心态。“小学老师对调皮的学生是很挤兑的，我们王睿的班主任甚至是召集了班上一半学生的家长，来给我压力。”“我都恨不得自己大学老师不做了，去做小学老师。”

　　王睿的离开对于学校而言，恰是他们无法言说的愿望。因小学和初中属义务教育的范畴，按照法律学校无权要求学生退学，因此王睿一家主动提出的离开得到了学校积极的配合。原先的学校还为王睿保留着他的学籍，他不随班上课，自然也不会增加原先班主任和学校的教学与管理压力，他只需在每学期的期末回校参加期末考试即可。

　　这是一个学校、老师、鹰爸“三赢”的局面。

　　“待了一年以后，我觉得进步不是很大。一旦换了环境，他的惰性还是很强。”尽管王睿是目前公学内待过时间最长的学生，但妈妈刘英依然对他十分担忧。“如果把他心爱的东西，比如（玩具）枪啊等等，有时候我生气了，把它砸了，他就动手反过来打我。”

　　除了有对儿子行为上的担忧，刘英眼下更为焦虑的是公学的师资力量。新一年开始已经上初一的王睿，不像公学内其他低年级的孩子，缺一段课回校后还能迅速补上，用刘英自己的话来说，儿子的成绩已经到了“再往后退也退不到哪里去了”的地步。因此，她只得将儿子的学习从鹰爸公学向外进行“二次外包”。

　　每周六，刘英将儿子从公学接出，带他找私人教师补一天课。几次课补下来，曾经和妈妈关系很差的王睿会主动将自己写的日记拿给妈妈看，并且对他而言，如今每周六和妈妈在一起的时光成了他一周中最大的期待。

　　然而这样的安排显然令鹰爸很不满意。他就此事找王睿谈过好几次：现在你只是每周出去补一天课，如果你补上瘾了，以后每天都出去补课，这样的安排你满意吗？自从王睿每周六外出补课后，鹰爸多次将公学的课外活动安排在周六，例如春游。“他就对我说：‘你看，他们都有的去玩，你就只能去补课。’”王睿撇撇嘴模仿鹰爸对他说的话。

　　直到原先的学校同意让他复学，王睿还是得在鹰爸公学继续待上一段时间。

　　那接下来还会继续逃跑吗？

　　“我不知道。”他说。

　　（文中王睿、刘英、王奇喆均为化名。本文作者为南京大学新闻传播学院学生，感谢郑佳雯老师、白净老师的指导和支持。）