11月27日，为期3天的2017年全国职业院校信息化教学大赛在山东济南闭幕。这场由教育部主办的教师信息化教学设计能力大比武，吸引了全国36个团队4114名教师参加。全国共初选入围作品1587件，经过层层选拔，372件作品入围决赛。盐城机电高等职业技术学校两个团队参加了中等职业教育组的两个赛项，分别一等奖第一名和二等奖。据悉，这也是历年来盐城市职业院校参加该赛事获得的最好成绩。

　　▲代表江苏出征凯旋的两个团队老师。

　　反复研讨

　　课题推翻十几次才“定稿”

　　信息工程系的周海波、刘晓冬、鲁翠柳三人团队参加的是“信息化教学设计”类比赛。在此之前，他们经历了校赛、市赛和省赛的层层选拔，以省赛第一名的成绩拿到了国赛的入场券。

　　回首那段在省里备赛的日子，周海波用“炼狱”来形容。“去企业调研十几次，打电话几百个，想到的课题被推翻十多次，每次推翻，就要从头再来。”周海波说，区别于传统教学，信息化教学需要针对学生的个体差异，设计出适合他们每个人的教学方案，让学生学起来更主动、更轻松、更容易接受。

　　“教学设计要和学生的职业岗位无缝对接。原来注重的是‘教’，可是企业产品更新速度快，市场变化快，设计还得考虑企业的需求。”刘晓冬说，他们到企业首先问的是企业最缺哪方面的技术，然后再整合教材，设计出实际运用案例的方案来。方案经过多次推翻，随着提交作品日期的临近，精神压力特别大，“睡醒后都是互问‘你有没有想到’，看到对方神态，再继续埋头苦思冥想。”

　　多次调研、交流、请教专家后，三人从智慧卡用于身份识别上找到了灵感，连夜制作出课题框架，终于得到了省专家组的认可。“课题要实用，结合学生岗位需求，还得体现信息化的必要性，确实不易。”鲁翠柳介绍，国赛上，他们竟然抽到了一号签率先出场。好在他们自信满满，没有怯场，沉着应对，终于获得了一等奖的第一名。

　　▲备赛国赛时，技术团队在拍摄周颖点钞操作。（图片均由受访者提供）

　　临阵换“枪”

　　“接地气”的赛项获认可

　　与周海波三人团队的参赛项目不同的是，商贸管理系的周颖、蔡静、周蓉三人团队参加的是“信息化实训教学”赛项，这是一个全国统一的“命题作文”——手工点钞。团队参加省赛的作品灵感竟然来自于周颖老师的丈夫。

　　“我在他玩游戏时，发现游戏里的虚拟人物会动，追问后才知道运用了传感器。”周颖说，于是她和另外两名老师将传感器装置运用到实训课题中，凭这个创意也拿到了省赛第一名，代表江苏省参加国赛。

　　不过，很多人没想到，周颖三人参加国赛却临阵换“枪”了。“根据前期的社会调查，手工点钞中用得最多的是‘单指单张’和‘多指多张’法，其中传感装置如果用于‘单指单张’教学优势并不明显，而且也不实用，试问哪个单位愿意投入巨资训练手工点钞呢？”周颖说，据此，她们三人只得忍痛割爱，重新寻找信息化技术手段。

　　方案从开始的“高大上”到最后的“接地气”，团队反复研讨，最终将原本需要4课时都无法完成的学习任务，缩短在一个课时内就能让大多数学生掌握点钞的技术要领，提高了实训效果。财会并不是盐城机电高等职业技术学校的主专业，但周颖等三人却连续淘汰了全国多所财经学校，闯入决赛的七支队伍中，另外六支都是老牌财校，最终她们拿到了二等奖。

　　盐城机电高等职业技术学校科研产业处负责人嵇静告诉记者，成绩的背后不是偶然，而是必然。这是该校在深化信息化教学改革，强化师资队伍培养以及推进专业内涵化建设过程中取得的又一成果。学校重视信息化教学，自2014年以来，学校每年组织全市、省职业院校信息化教学大赛校级选拔，信息化教学大赛国家、省、校、系部四级赛事体系不断完善，成绩逐渐突破，有力地带动了学校广大教师信息化教学能力的提升，在教育教学领域形成了“学生有技能大赛，教师有信息化教学大赛”的可喜局面。
　　（来源：盐阜大众报报业集团全媒体    编辑/张闻芝）