文/尼德罗 

　　（作者尼德罗，荔枝新闻特约评论员，资深时事评论人；本文系荔枝网及旗下“荔枝新闻”客户端独家约稿，转载请注明出处。）

　　“现在科技真可怕，上周我儿子学校收了我100元钱，给了个摄像头登录密码，然后今天在手机下个软件，就可以登录我儿子班的监控摄像头……随时看到我儿子班级的每一秒钟的画面了……”网友阿骀在社交媒体上的爆料，再次引发学校教室是否应该安装监控的讨论。

　　学校是否可以在教室安装监控，这个问题因为太大，所以必须要进行分类。比如，如果是幼儿园，争议的声音就会小很多，但如果是中学，那么反对声就会更多。又比如安装也许没有问题，但在什么角度，什么时候使用，以及谁有权限看，这又需要分类讨论。这条微博所提供的信息显示，这是中学教室的画面，同时父母只需要缴纳一定费用，就可以获得随时监控自己孩子和他/她全班同学的权限。

　　在微博里，家长阿骀考虑的主要是孩子个人的隐私保护问题。不过，随时可以查验教室情况这样的做法，似乎对老师更为残酷。在隐私保护问题上，老师与学生至少应该具备同等权利。所以，如果假定学生会因此不自在，恐怕老师也好不到哪去。

　　当然，也许有人会说老师是自愿被监控，而学生则属于被迫被监控。这背后的理论可能涉及各种权利的讨论，但必须要承认的是，不管主动还是被动，我们都已经进入了监控时代。对于很多家长来说，监控在技术上是中立的，它能够解决家校信任不足带来的很多问题。尽管随时可以查看的做法值得商榷，但在今天，但凡涉及学生被老师体罚、学生之间欺凌等事件，人们最容易想到的是查看监控画面。某种意义上，监控承载了“给真相备案”的功能。

　　我搜了一下美国一些小学教室安装监控的原因，主要是近年来恐怖袭击带来的安全风险刺激了这一需求。中国的情况有所不同，但“不信任”的状况是类似的，只不过这种不信任不是发生在师生与未知的恐怖袭击者之间，而是发生在家长和学校之间。

　　安装监控的一个重要原因，很可能是学校试图用监控本身来界定自己的责任，以免某些家长的“无理取闹”。但这一行为如同一个新变量，可能带来一系列的改变。

　　首先是学生和老师在镜头下都会更“规矩”，但监控如果关闭了，就可能引发反弹。偷盗、欺凌都可能会被刺激出现。其次是老师和家长之间的关系会遭遇改变，因为解释权被赋予了摄像头，二者之间的信任关系变得没有那么重要，双方都信任摄像头了。

　　可以预料的是，学生的适应能力一定是最强的。事实上，在很多家庭，父母用摄像头的方式监控孩子是否安全已经越来越普遍。这当然不能跟教室的情况相提并论，但如何与摄像头相处，这一代孩子一定比我们更有技巧，更能应对。

　　监控是一种新的权力，但这种权力并不是固定掌握在某一方手里。我们不必担心监控会变成老师震慑学生的新武器，因为学生会逐渐学会在监控下应对所有。甚至，监控反而可能被学生所利用，成为束缚老师、霸凌者的助手。而家长受到的波及，也许是需要耗费更多时间观看视频，无形之中，他们承担了原本应由老师承担的部分责任。

　　可以想见，监控权力如何流动、运转、调配，接下来我们会看到更多更具体的场景。当我们还来不及讨论清楚对与错时，孩子们或许已经适应了这一由成人世界密谋制定的新规则。

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