又到一年高考志愿填报季，填什么学校，选什么专业，未来干哪个行当是每个考生和家庭都会纠结的问题。其实，这些问题在初高中阶段就可以考虑起来，不必等到高考后才匆忙选择啦！

　　7月4日上午，由南京师范大学教育科学学院主办的高中生涯教育示范学校成果分享会在南师大随园校区举行。荔枝新闻记者在分享会上了解到，根据教育部对课程改革的设计，生涯教育将成为高中生的必修课。

　　生涯教育纳入学校课程体系 已成教育发展趋势

　　生涯教育纳入学校课程体系已成为教育发展趋势，尤其是对高中阶段学生来说更为重要。教育人士表示，眼下高中面临新课改，减少必修课、增加选修课是一大趋势，学生将有更多的课程选择权，此外，全国新一轮高考改革陆续展开，志愿选择也更加多元化，这些都让师生和家长认识到自我规划的重要性。

　　江苏省教育厅基教处处长马斌告诉荔枝新闻记者，就普通教育的改革和发展来说，职业生涯教育是一个非常重要的内容，现在普通高中的学生，往往知道本校，但对高校了解不多，对自己的学业了解比较多，对未来的专业了解不太多，对别人要求自己怎么做，了解比较多，对自己未来的追求，了解不太多，在这样的情况下，省教育厅将从高中开始，进一步加强生涯教育。“第一，在日常的高中教学中，要求普遍增加学生未来职业生涯发展的课程和内容；第二，采取政策引领的办法，比如说在我们形成的江苏省普通高中综合素质评价中，国家是五个方面的内容，我们就增加了一个方面，就是自我认识和生涯规划，通过这种政策，通过这种综合评价，采取倒逼的办法，让我们的学生，让我们的老师，让我们的学校去了解生涯规划，认识生涯规划，走入生涯规划。”

　　南京5所中学推广使用“高中生涯规划课程”测评系统

　　据了解，由南京师范大学顾雪英教授牵头研发的“生涯”测评系统，去年通过中国心理学会评定，在国内处于领先水平，目前已在南京、无锡、徐州等20多所大学和中学使用。今年，研究团队再次研发“高中生涯规划课程”，首批落地南京一中、南京师范大学附属中学江宁分校、燕子矶中学等5所中学。

　　在分享会上，南师附中江宁分校学生刘任菲同学现场体验了这套“高中生涯规划课程”在线测评系统，通过回答网上175道题，分析出自己的兴趣、爱好、性格、才能等特点，从而让她坚定了自己继续走艺术和语言学道路的信心，从容地放弃一部分竞赛内容，把更多精力放在优势学科上。另外，学校也会根据测评结果，合理地设计相应课程。

　　据工作人员介绍，“测评更多的是通过活动来体验，比如说我认定我喜欢，喜欢艺术，那我去操作一下，去画画画一下，去看看有没有天分。所以是从技术出发帮他个性化认识，通过教学然后对这个理论有更深的认识体验，他感觉我真的是喜欢不喜欢。”

　　经过现场测试以及工作人员讲解，南京市第九中学老师张冉发现，通过职业生涯规划的初步探寻以及生涯规划课程的开设，能够帮助学生探寻到一些未知事物，接受本真的我，这样在选择文科和理科的时候，就不会那么迷茫了。

　　激发学生内在动力 分阶段实现目标

　　燕子矶中学校长朱锦华觉得，学校引入“高中生涯规划课程”测评系统，主要目的在于激发每个孩子的内在动力，在此基础上实现自己的理想。从学校角度来看，更注重在实施这个项目过程中，学生一步一步规划自己的发展方向，通过不同阶段的努力，逐步实现目标。