配图：邵世新 徐旭梅摄 视觉江苏网供图

　　新华关注

　　11月9日起，南京拉萨路小学实行“冬令时”，即在冬季这段时间，孩子们每天早晨上课时间向后推迟半个小时，此举引起广泛关注。

　　家长为实行“冬令时”点赞

　　昨天是拉小实行“冬令时”第二天，上午8点10分左右，记者在拉小大门前看到，家长们送孩子上学出现“小高峰”。

　　二（7）班学生莘欣、刘颢语的妈妈一前一后送孩子走进学校大门。说起“冬令时”，两位妈妈你一言我一语地点赞起来：“学校根据季节变化调整上课时间，挺人性化的，毕竟孩子是长身体的时候，健康是最重要的。”

　　“原先孩子早晨6点50分起床，要‘拖’起来，实行‘冬令时’后，可以睡到7点30分起床，基本上可以自然醒了。”周爸爸笑言。除了孩子受益，“冬令时”也让不少家长有轻松感。杭妈妈8岁的女儿在拉小上学，对推迟上课这事她表示双手赞成：“过去学校要求7点40分到校，冬天孩子动作慢，每天早晨6点50分就得把孩子叫起来，不忍心也没办法。现在改为8点25分到校，就从容多了。”杭妈妈告诉记者，她身边的家长们都对这项举措表示赞赏：“不仅孩子可以多睡半小时，大人也可以多睡半个小时。”

　　记者了解到， 拉小的“冬令时”在高低年级中错峰实行：周一全体学生8点到校；周二到周五，一至三年级孩子8点25分之前到校，8点30分上课，四到六年级孩子8点10分之后到校，8点30分上课。学校在通知中还发出了“奔跑吧，拉小”的活动动员，建议家长“冬令时”带着孩子一起锻炼。

　　拉萨路小学副校长陈宁告诉记者，拉小去年即开始尝试“冬令时”，受到家长们的欢迎，所以今年继续实施。学校这么做，主要为了让家长和孩子树立健康生活理念，让睡眠不足的孩子可以多睡一会儿。

　　那么，多睡半小时，对孩子来说有多大意义？南京市第一医院门诊办主任王军主任医师说，对孩子来说，充足的睡眠直接关系到生长发育。一方面，充足的睡眠可使大脑神经、肌肉等得以松弛，解除肌体疲劳；此外，孩子睡着后，体内生长激素分泌旺盛，其中促进人体长高的生长激素在睡眠状态下的分泌量是清醒状态下的3倍左右。此外还能提高免疫力和创新性思维能力，在昏昏欲睡情况下，孩子不可能把学习成绩搞好的。

　　也有家长抱怨影响正常上班

　　然而，也有一些家长对“冬令时”不认可。“学校搞‘冬令时’后，跟我上班时间正好冲突，家里又没有老人帮忙，凭空多出了一个烦恼。”在南京脑科医院上班的于女士，儿子在拉小上五年级，“我们单位8点上班，原先7点40分送孩子到校后，赶到单位上班，时间正正好，可现在孩子8点10分才可以进校，这样我上班就要迟到了，如果我不看着他进校门，又不放心，真不知道咋办！”

　　不仅拉小有家长有异议，南京别的学校家长也有同样顾虑。方瑞是南京九中高二学生，他妈妈就在学校隔壁医院上班，每天早晨6点50分妈妈刚好骑电动车顺路带着方瑞去学校，7点20分到校再到医院都不迟，“如果学校推迟半个小时上课，孩子虽然可以多睡会儿，可我就没法准时上班了，孩子得自己骑自行车或坐公交车上学，我们家长又不太放心。”

　　农村家长对“冬令时”的需求更弱。12岁的崔昊是丰县二坝小学5年级学生，每天早上6点起床，7点就到校了。按照学校规定，8点钟开始半小时晨读，然后上课。崔昊的父亲崔加飞告诉记者，他们家里种了4亩果树，基本上每天一大早就下地干活了，白天再去打零工，所以很早就得让孩子去上学。

　　孩子们这么早上学，睡眠能保证吗？丰县姚庄小学教师王春梅告诉记者，在农村几乎没有课外辅导班，也没有太多娱乐活动，孩子们的课业负担不重，所以最迟晚上8点来钟就睡觉了。而且现在有不少留守儿童，孩子都是老人带，他们更习惯早睡。

　　众口难调，不搞一刀切

　　“实行‘冬令时’，原本只是一个个案，没想到还会引起这么多人关注。”拉小相关负责人感言。

　　“冬令时”之所以引发广泛关注，也折射了当下不少孩子课业负担过重、睡眠不足问题。在南京师范大学教科院副教授殷飞看来，拉小的“冬令时”向社会传递了一个积极信息。“希望教育不能以与孩子抢时间、抢健康作为代价。”

　　不过，也有部分家长担心此举影响孩子学习。南京莫愁新寓小学可可同学家长的心态就很有代表性。可可今年上小学六年级，正处于“小升初”关键时期。对于“冬令时”，可可妈妈不以为然：“如果每天都让孩子多睡半小时，天长日久，孩子就可能与其他学校的学生拉开差距，除非全南京市、全省统一行动。”

　　省教科院基础教育研究所副所长倪娟提醒家长，要注意克服只关注孩子成绩的“短视行为”。她认为，孩子课业负担过重，与课外辅导班占用的时间和精力太多密切相关。“家长们往往只关注孩子学习考试是否成功，而没有给予足够的温暖和关爱，更不关注孩子的幸福感，可没有幸福感的成功能是真正的成功吗？”她表示，从小学开始，家长就应该注意培养孩子获取幸福的能力。

　　省教育厅相关处室负责人表示，“冬令时”让孩子多一些睡眠，是件好事，但“众口难调”，所以不宜“一刀切”，还是要因地制宜、因校制宜，兼顾协调好各方需求。