先行一步，备足“料”。“台上十分钟，台下十年功”。为了把政策讲深讲透、问题讲清讲明，授课人必须先学一步、深学一层，在吃透上情、领会精神上下功夫，反复研读党章党规、系列讲话，把握实质、得其要义，防止讲课出偏踏空。还要在摸清下情、了解需求上出实招，广泛调研，把握授课对象的内心需求、现实状况、思想困惑及政策疑难，真情实感、话由心生，入情入理、讲出共鸣，抓住党员干部心里的“小九九”，让他们产生想要听课的欲望。

　　深入一层，选好“药”。找准病灶，才能对症下药。讲党课不能大而化之，必须联系本地实际，联系党员干部的思想、工作和作风实际，把群众反映强烈的现实问题点出来，把听课群体存在的突出问题找出来，并分清哪些出在理想信念动摇上，哪些出在思想教育不够上，哪些出在遵规守纪不严上，哪些出在用人导向不正上。据此，有针对性地提出解决问题的思路和办法，抽丝剥茧、抓住实质，才有穿透力。

　　灵动一点，讲得“巧”。一些基层党组织开展党课教育，一直沿用“一人台上讲、众人台下听”的“满堂灌”“填鸭式”教育模式，往往是讲课者“滔滔不绝”，听课者“昏昏欲睡”，严肃有余而活泼不足，无形之中就拉开了两者距离、影响了党课效果。要探索采用座谈式、互动式等多种授课方式，把理论知识与实际案例相融合，使党课生动活泼、引人入胜。党课要少一点空洞的理论说教，多一点亲近的典型引路；少一点你讲我听，多一点你问我答；少一点别人嚼过的馍，多一点引起共鸣的话，让党课活起来，让党员干部听得懂、学得进。