近日,习近平总书记给刘三姐的扮演者著名表演艺术家黄婉秋的回信，引起了文艺界的广泛反响。信中体现了总书记对经典文艺作品的赞扬、对民族文化发展事业的重视,也鼓励着文艺工作者们继续传承、发展并创新好更多反映地方特色的各民族经典文艺作品。

　　中共中央办公厅、国务院办公厅于2020年10月印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。在加强和改进美育工作的过程中，校园美育是连接家庭美育和社会美育的桥梁。《意见》提出“到2022年，学校美育取得突破性进展”；“到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。”高校应从自身专业特色出发，发挥经典文艺作品在美育工作中的重要作用。

　　加强和改进美育工作，首先要以经典作品为示范完善教学内容。首先，坚持正确的创作方向。《刘三姐》之所以深入人心并散发着经久不衰的艺术魅力，根源在于这部电影作品“深入生活、扎根人民”。其剧本创作源于民间传说和壮族的歌圩文化，在生活场景水边和茶园对歌，塑造了刘三姐生动的人物形象。歌谣的内容旨在帮助穷苦人反抗恶霸财主，站在当时人民的立场以声传情，在劳动现场用歌声鼓舞人们团结一致同恶势力斗争。生活化和自然化的场景拍摄，纯粹生态的山水风光表现，劳动和爱情、反抗并存的感人叙事被全民喜爱。高校美育工作应以此为基准，教学同时重视理论研究，努力促进大众化和民族化的文艺理论发展，为中国特色美育工作贡献自己的力量。

　　其次，坚持整体推进面向全民。为人民的精神文化服务，方能体现文艺作品的思想性。以地方文化为土壤，高等学校美育坚持面向“人人”，为所有专业的在校生扩宽眼界，创造都能够接收美育的课程平台。积极推进各类高校的美育课程建设和发展，尤其是艺术院校和高校的艺术专业，要以经典作品为例，鼓励地方特色艺术作品的表现和发展，进行分类教学。《刘三姐》根植广西壮族地区，被视为经典的少数民族电影。扎根地方文化沃土，每个地区都能弘扬和发展富含地方特色文化的经典艺术形式。例如武汉有着汉剧四百余年的发展史，拥有120余个民间戏曲社团，其汉剧演出活跃、交流频繁并广泛影响全国。与汉剧经典同名剧目《宇宙锋》、《王昭君》、《铡美案》等在京剧中也脍炙人口。可尝试将此类艺术形式引入高校课程，为人才培养储备力量。

　　再次，坚持艺术形式的创新。电影《刘三姐》起航于广西这片歌谣的海洋，在剧本、演员和无数幕后创作者和工作者的共同努力下，创造了刘三姐的经典银幕形象。新时代的美育工作应继往开来，既要向经典致敬，又要守正创新。除了电影，《刘三姐》还拥有彩调剧、歌剧、舞剧等其他艺术形式，不断探寻现代化的演绎和创新表现路径，在舞台上持续以表演实践来达到“与时俱进”。《白蛇传》的经典民间爱情传说在绘画、电视剧、歌曲、相声太平歌词、各类舞台剧、水景秀、电影、各类剧目（婺、川、评、越）和昆曲中，都曾被加以改编和表现，2021年5月下旬，继京剧电影和动画电影后，粤剧电影《白蛇传·情》上映，舞美和特效相得益彰，粤剧与电影的结合对粤剧文化的推广起到了打破圈层的积极作用。作品彰显了创作者强大的审美和文化自信，影片取得了广泛好评，且深受年轻人欢迎。扎根地方沃土，在弘扬优秀传统文化的过程中勇于创新，在创新的探索下坚持内涵与美的追求并将其付诸于教学，是高校美育工作者的努力方向。

　　高校美育工作应顺应人求知和爱美的天性与情感，致力于不断构建、完善美育课程体系，致力于编撰符合当代审美的美育经典教材。并顺应新文科的发展与改革，首先在艺术学领域将美育与之融合，善于应用现代信息技术，探索人才培养模式的创新与教学实践。充分发挥美育工作者的教育职能，为培养更多扎根地方文化、身系人民的艺术工作者努力耕耘。（作者：康霁宇，三峡大学艺术学院讲师；徐征，三峡大学艺术学院副教授）