一走进南京师大附中新城初中黄山路分校，绿树成荫、鸟语花香，教学楼宽敞明亮，专用教室、配套设施齐全，环境令人心情舒畅。

　　学校每个年级8个班，每班40人，生均占地37㎡，生均建筑面积26.8㎡……这就是一所典型的标准化学校。

南京师大附中新城初中黄山路分校

　　3年后，南京将有更多这样的标准化学校。

　　为打造更加公平、更高质量的义务教育，市政府办公厅出台《南京市义务教育学校标准化建设攻坚计划（2018-2020年）》（以下简称《计划》），明确到2020年，全市将规划新建小学、初中104所，建成开办64所，解决学位缺额10万个。

　　3年后，南京的义务教育学校会有哪些变化？

　　对全市老百姓来说，

　　小学和初中教育品质又能获得什么提升呢？

　　今天，市委市政府召开例行新闻发布会对此进行了

　　详细解读。

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　　南京市义务教育学校标准化建设攻坚计划总体目标是什么？

　　根据《计划》，到2020年南京市义务教育标准化建设将实现“一个全面达标、三个明显提升”的总体目标。

　　即义务教育学校全面达到省定基本办学标准，重要建设指标达成率明显提升，优质均衡发展水平明显提升，人民群众对义务教育的获得感和满意度明显提升。全市义务教育学校办学质量位居全省前列。

　　到2020年，全面消除大班额

　　从今年起，南京市原则上不再规划超大规模义务教育学校。同时，为了加快扩大学位供给，缓解适龄儿童入学矛盾，到2020年，全市规划新建小学、初中104所，建成开办64所，解决学位缺额10万个。

　　一批“名校”或将扩大校区或减少招生

　　我市将推动生均用地达标，优先解决生均占地面积未达标学校的用地，老城区内无扩大教育用地可能的学校，可通过控制办学规模等方式提高生均用地面积。

　　我市还将深入推进义务教育优质教育资源的区域均衡。继续通过名校办分校、兼并或托管薄弱学校、实行联盟化或集团化办学等方式，不断扩大优质教育资源覆盖面，让南京的孩子都能上到好学校。

　　加快推进各类教育教学装备达标

　　据介绍，从今年起，我市将按照《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》I类标准，加快推进图书配备、信息化装备、实验室及仪器装备、专用教室装备、体育卫生及安全防护等各类教育教学装备达标。到2020年，全市义务教育学校年生均新增图书册数、计算机生机比、师机比及安保设施配备、心理健康教室配备全面达标，95%的义务教育学校生均图书册数达标。

　　加强师资配备，鼓励跨校任课

　　据了解，为方便农村孩子就近入学，我市还保留了部分乡村教学点，我市将提升这些教学点的教育装备水平，预计2018年底前全面完成农村小学教学点多功能学科专用室建设。

　　对师德师风问题零容忍

　　根据《计划》我市将在未来三年加强学校的师资配备，尤其是乡村学校的音乐、体育、美术、科学专职教师配备，到2020年，全市乡村小学和初中音体美专职教师比例不低于65%和85%。南京还将完善师资配置机制，深化教师“区管校聘”管理体制改革，加大义务教育学校校长、骨干教师和专任教师交流轮岗力度，鼓励跨校任课和转岗培训。

　　南京市义务教育学校标准化建设攻坚计划重点任务包括哪几方面？具体要求有哪些？

　　主要包括学校建设标准化、教育装备标准化、教师配备标准化、教育教学标准化、学校管理标准化五个方面。

　　具体要求↓↓↓

　　1

　　各区要科学规划学校布局，落实国家和省对学校规模、班额的要求，每所完全小学服务常住人口不超过2万人、初中不超过4万人。

　　从2018年起，原则上不再规划建设超大规模义务教育学校。到2020年，全市规划新建小学、初中104所，建成开办64所，解决学位缺额10万个。

　　严格落实《南京市中小学幼儿园用地保护条例》要求，坚持盘活存量、用好增量，超前预留义务教育学校用地，保障义务教育学校建设用地。

　　新建小区配套学校应与开发建设首期项目同步规划、同步建设、同步交付使用。

　　城镇建设改造时，严格按中小学用地控制专项规划，优先解决生均占地面积未达标学校的用地，推动学校实施新改扩建工程。

　　2

　　各区要按照《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》I类标准，加大专项经费投入，加快推进图书配备、信息化装备、实验室及仪器装备、专用教室装备、体育卫生及安全防护等各类教育教学装备达标。

　　到2020年，全市100%的义务教育学校年生均新增图书册数、计算机生机比、师机比及安保设施配备、心理健康教室配备全面达标，95%的义务教育学校生均图书册数达标。

　　学校实验室、专用教室与卫生保健室配备达标率高于省平均水平。

　　提升教学点装备水平，2018年底前全面完成所有农村小学教学点多功能学科专用室建设。

　　3

　　按照属地原则，对义务教育阶段教师编制进行动态调整、统筹调配，在保证发展、保持稳定、保障待遇、确保基本编制配备的前提下，通过区域内统筹、购买服务等形式，逐步解决教师配备问题。

　　开展师德师风专项督导，3年实现全覆盖，加强社会监督，探索师德建设新途径新方法。

　　加强专职教师配备，到2020年，全市义务教育阶段乡村学校音体美专职教师比例，小学和初中分别不低于65%和85%；全市义务教育学校卫生保健人员配备达标率，小学和初中分别不低于为70%和90%。

　　因教师队伍结构性矛盾需聘用编外教师的，其工资收入原则上与同岗在编教师相当，并规范管理。

　　鼓励通过跨校任课和转岗培训等方式，提高校际师资配备均衡度。

　　4

　　严格执行《南京市义务教育课程设置方案》，落实课程标准，认真实施国家和地方课程，开足开好综合实践活动课程，提高校本选修课程质量，落实书法教育。

　　保证学生每天在校锻炼一小时，《国家学生体质健康标准》测试合格率达90%以上，每个学生至少学习掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。

　　加强教育引导，规范教师教学行为，提升课堂教育质量，减轻学生过重课业负担。

　　全市小学和初中学生学业水平合格率保持在95%以上。

　　继续实施“新优质初中”项目建设，整体提升学校办学水平。

　　进一步推进“小学特色文化建设工程”， 完成100个项目建设，创建50所示范学校。

　　深化小班化教育实验，保持南京小班化教育的特色和优势。

　　5

　　落实教育部《义务教育学校管理标准》，全面提升学校管理规范化水平。加强党的领导，坚持依法办学、依法治教，落实校长负责制。

　　具备条件的学校逐步推进校园体育设施开放，完善小学“弹性离校”工作机制，增强教育服务能力，提升教育满意度。

　　依法保障随迁子女、残疾儿童少年、农村留守儿童和家庭经济困难学生等接受义务教育权利，健全“控辍”机制。

　　加强学校安防管理体系建设，提高有效预防灾害、应急避险、防范违法犯罪活动能力。

　　南京为什么要实施“义务教育学校标准化建设攻坚计划”?

　　一方面，加快义务教育标准化建设，是省政府推进义务教育优质均衡发展的重要措施，是努力办好每一所学校、促进教育公平的切实举措。市委市政府高度重视，多次进行专题研究，今天出台政府文件并进行专项部署。

　　另一方面，这也是我市加快补短、进一步提高教育现代化水平的内在要求。我市2017年义务教育学校达标率提高到86.5%，提升幅度位居全省前列。但与省政府的要求相比，尚有差距，任务艰巨。实施“攻坚计划”，就是为了举市、区政府之力，强化责任落实，确保全市按期实现目标任务。

　　如何强化对义务教育学校标准化建设攻坚计划的监测督查？

　　建立健全覆盖全市范围的义务教育学校标准化监测工作体系和学位预警机制，规范制度，细化分工，优化机制，提高监测质量和时效。充分利用监测结果，动态分析把握问题，精准施策整改推进，充分发挥以评促建作用。

　　从2018年起，市政府建立专项督查、通报问责机制，每年对各区义务教育学校标准化建设目标任务完成情况开展专项督查，并将结果纳入市委市政府对各区经济社会发展综合考核。各区建立对辖区内义务教育学校相应督查问责机制。