12月12日，湖南省常宁市泉峰中学发生一起学生意外死亡事件。初二年级学生郭某（13岁）与李某亮（13岁）在体育课上嬉闹玩耍时，李某亮拿出携带的一把棍刀挥舞，结果棍刀从刀鞘飞出，击中郭某后背抢救无效身亡。目前，死亡学生的善后已得到处理，学校一次性赔偿死者家属79万元。

　　网络披露了事发时的监控视频，看的人难以平静。13岁的生命竟以这种方式戛然而止，网友质疑，学生带着刀怎么进了校园？这种质疑不无道理，学校管理显然有问题。但我的疑问还在于，难道校园要像机场地铁站一样配备安检设备？配了设备悲剧就能避免吗？要知道有安全隐患的不只是棍刀！

　　我孩子在小学时，班里发生过一个事。两个同学在课间打闹，一个孩子的后背被另一个孩子用裁纸刀划开，30厘米长一道很深的伤口，幸亏送医及时，否则命也没了。看看，连有角有楞的学习工具都有安全隐患，像裁纸刀、圆规、铅笔这些怎么防范？

　　这几年诸如校园霸凌、校园踩踏、暴力犯罪等各类事故频发。每次事发政府部门都高度重视，一系列排查整改迅速到位，为的当然是总结经验，杜绝和减少事故发生。但必须承认，在以分数论成败的情况下，追求升学率让很多学校只重视硬件而忽视了软件。一出事就找管理上的漏洞，实际上每一起校园悲剧的背后，除了管理制度，生命教育、生活教育、安全教育的长期缺乏更是重要原因，甚至于不少学生连礼让他人、遵守规则这些基本的文明意识都扔了。

　　说起来不少学校也有此类活动，看上去都轰轰烈烈热热闹闹，但多数形式大于内容，一阵风过去后，学生收获不大。更要命的是，有的学校怕出事担责，课间休息全部取消，整个把学生“圈养”了起来，这又进一步加剧了孩子们在安全意识和防范能力上的缺失。

　　我参加过一些学校的安全教育活动。比如，请来消防官兵，除了给学生们讲解消防知识，还带着同学们实战演练，手把手教会每个同学怎样用灭火器、怎样逃生、怎样急救。再比如请来公安干警，用情景剧的方式，表演诈骗案件，然后让同学们谈体会讲感受，这种方式显然更有效。

　　今天和同事说到了常宁市的这起校园悲剧，同事第一个反应是，回家就得告诉孩子，你看，这也是安全教育。所以我想，家长也好，学校也罢，得把安全教育贯穿于日常，遇到类似的事最不能捂着盖着，第一时间让更多孩子知道也是在培养他们的防范意识和能力。

　　教育不只是教会孩子考试，而是综合能力的提升，这其中安全教育最是重中之重！每一起校园悲剧，看似意外或偶然，其实都有迹可循。只有掌握青少年身心发展特征，学校、家庭、社会共同努力，让安全意识和能力入脑入心了，各类校园悲剧才有望避免。

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