学业负担重 作业多、补课等是主要因素

　　报告显示，目前，江苏中小学生学业负担过重的问题仍未缓解，中小学生学业负担指数为71.6%，与目标还有差距。

　　江苏省教育厅评估院院长陆岳新分析，学生感到学业负担过重，原因是多重的。“比如，社会的用人制度，以及现今教育还是以分数为导向，再加上家长在课业之外给孩子‘加餐’。”陆岳新说，总体来看，中小学生感到学业有负担的因素包括作业量大、补课、睡眠不足等。

　　针对这些顽疾，省教育厅也曾出台一些措施，其中就有禁止中小学暑假补课。今年暑假以来，省教育厅接到不少关于学校补课的举报电话，陆岳新表示，教育厅已经重点督查了一些学校，遏制住了大面积补课的情况。

　　监测还显示，全省“提供多样化教育”总体满意度为76.9%，表明江苏省在课程、教学、管理和评价等方面，为学生提供的多样化、选择性教育还不太充分。

　　班额超标 部分地区、学校越来越严重

　　有媒体报道，今年南京部分名校一年级新生严重超出学校承受范围。例如，银城小学去年一年级16个班，班额达到52人左右，今年新一年级有22个班，将借用其他学校的教室上课。

　　根据江苏省义务教育学校班额标准，小学班额最多45人，中学不超过50人。

　　报告显示，中等以下学校存在大班额现象。随着两孩政策全面实施和城镇化的深入推进，以及外来人口适龄子女增长，教育资源相对不足的问题越来越突出，大班额的状况在有些地方、有些学校越来越严重。江苏省教育厅新闻发言人徐子敏介绍，全省“中等以下学校达到适度班额的比例”实现程度为54%，与目标值相差较大。省教育厅评估院副院长周明表示，这与城市化进程、新建小区的配套学校布局等问题有关。在生源爆棚的学区，将调整学校布局，扩大办学资源，满足社会需求。

　　昨天公布的监测结果，有忧也有喜。数据显示，江苏教育普及度超过中高收入国家平均水平。同时，教育公平度实现程度为89.1%，义务教育均衡发展成效显著。此外，教育质量度实现程度为73.1%，比上年提升1.1个百分点。