2001年，南京迎来第一位正式的男幼教老师赵锐。毕业于南师大体育教育系的他，机缘巧合下走上一条意想不到的路。刚工作那几年，“不适应感”和“孤独感”也曾困扰过他，但孩子们的天真与热情很快“治愈”了他。如今，20年过去了，这位孩子们口中的“大哥哥老师”已经成为了南京市佳营幼儿园的园长，而男幼教群体也达到了近400人。 

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　　刚刚毕业的赵锐，从没有想过自己会成为一名幼教老师。那时候，一提起幼儿园老师，大家的心中立马会勾勒起一张“温和甜美的女性面容”。男人去幼儿园当老师？没听说过。

　　赵锐的加入，在社会上掀起了一波舆论热潮。热闹背后，是不解与质疑。“男人当幼教，能做好吗？”“男人去幼儿园，能有出息么？肯定待不久的！”

　　质疑可以无视，但未来发展的方向在哪里，赵锐的确不清楚。不仅是他，那个时候，领导和同行也很迷茫。

　　好在，孩子们的天真与热情，一下治愈了赵锐的内心。面对这位年轻的男老师，孩子们亲切地喊他“大哥哥老师”，并且从不吝于表达对他的喜爱：“大哥哥老师，我好喜欢你啊”，“大哥哥老师，你好厉害啊，我长大也要和你一样，当个老师！”这份滚烫的鼓励，成为赵锐前期能支撑下来的最大动力。

　　入园之后，赵锐充分发挥专业的优势，开设了不少体育方面的特色课程，如武术、轮滑，很受孩子和家长的欢迎。孩子们演出时，看着围观群众的叫好与称赞，赵锐觉得格外的骄傲与自豪。

　　赵锐是幸运的，骨子里对教育的热爱以及相对淡然乐观的天性，让他很快适应了这份工作，在幼师的路上不断探索。可不少后来的男幼师却因为“不能适应”而匆匆退场。赵锐说，他入园之后，秦淮区的男幼师曾出现了5年的“断档”。“孤独感”一度成为了男幼师最大的挑战。

　　随着工作的展开，赵锐深切地感受到：男幼教的加入，对于孩子来说，很有必要。他说，由于男女性别的不同，思维方式和审美偏好会有不同。男教师在特色课程以及科普内容的选择方面，可以起到一个良好的补充。而进行体育活动时，男老师开展的项目可能也更具挑战性一些。

　　当然，男幼教的加入，最大的意义是使孩子成长的性别环境更加均衡、健全。赵锐说，陪伴是最好的教育。对低龄儿童来说，在家里，爸爸陪伴的可能远没有妈妈那么多。而以往，幼儿园中，也基本都是女老师。男老师的加入，可以更好地满足孩子成长中，对于“男性角色”的情感需求。

　　为了让更多男生认识并投入这个职业，也为了更好地探索男幼教的发展。2012年，赵锐发起成立了秦淮区男幼师联盟。2015年，又发起成立了南京市男幼师联盟。如今，南京男幼师的数量已经接近400人。

　　“95后”兰天宇也是一名男幼教老师，今年是他工作的第六年。这个阳光帅气的大男孩，刚刚送走一批大班的孩子。

　　他说，如今，社会对男幼教的认可度有了很大的提升。刚工作时，他听前辈说过，一些女孩子的家长曾一度排斥男老师，甚至要求换成女老师。而他，却从没遇到这样的情况。甚至不少家长主动提出，希望把孩子送到一个有男老师的班级。

　　兰天宇说，男幼师联盟会经常展开讨论与活动，男老师们之间相互的交流，打破了他们的“孤独感”，也让他们对自己从事的职业更有信心。

　　20年岁月如梭，从“大哥哥老师”到“赵园长”，赵锐始终坚定地热爱着这个行业。他总结出了成为好老师的“四心”秘诀：“爱心，耐心，细心，专心。缺一不可。”

　　在他看来，只要用心，无论男女，都能成为一名好的幼教老师。当然，为了给低龄孩子营造更为全面均衡的成长环境，他希望有更多热爱教育的男性，可以消除顾虑，打破偏见，加入到幼教老师的行列，早日达成“每园都有1-2名男教师”的目标。

　　今天是中国第37个教师节。无论是哪一个阶段的老师，无论是男老师还是女老师，只要用心，都可以成为一名优秀的教师。

　　感谢我们人生阶段遇到的每一位好老师，是他们为我们传授了知识，滋润了心灵，解开了迷惑，指引了方向。

　　在此，祝所有老师教师节快乐！

　　（来源：江苏新闻广播/王爽 彭航 谭杰 编辑/汪泽）