暑假已接近尾声，对一年级新生家长来说，免不了要为"幼小衔接"头疼一番。从幼儿园进入小学，小朋友需要做好哪些准备？家长又要做哪些相应调整？

_{南京市拉萨路小学方兴分校教师 韩芳}

_{江苏省师德先进个人、南京市优秀班主任}

_{南京市游府西街小学教师 金宏敏}

_{南京市优秀青年教师，秦淮区语文学科带头人}

　　【能力准备比知识准备更重要】

　　说起幼小衔接，很多家长首先想到的，是给孩子报辅导班，用"抢跑"的方式，做一些知识上的准备。这样做的好处是，孩子短期内可能会比没有“抢跑”的同龄人有一些学习上的优势，但如果没有持续的学习动力和学习兴趣作保障，这些领先优势很难持久，甚至还会"坏事"，具体来说有三点：

　　●若孩子起点差异较大，对学校正常教学是一种干扰。

　　●可能会造成一些错误知识摄入，比如错误的握笔姿势，就是“抢跑”最常见的副产品，需要一年级老师耗费大量精力去纠正。

　　●过多超前知识的灌输，会影响孩子的学习动力和学习兴趣，这是最糟糕的。

　　相比知识准备，老师建议家长要更重视孩子的能力准备，主要包括四个方面的能力：

　　●交往能力

　　愿意和老师、同学交朋友，从而更快融入新的集体，感受到上学的乐趣。

　　●表达能力

　　孩子在适应新环境的过程中，需要表达自己的体验和感受，让老师、爸爸妈妈更真实地了解孩子的状态。

　　●生活自理能力

　　吃喝拉撒自理是基本，自己的东西要自己收拾，还要学会自己打扫卫生。建议家长每天安排孩子把玩具、书桌整理干净，帮助家长承担一定的家务，例如扫地、擦桌面，这些都是在校值日生必备技能。

　　●专注能力和倾听能力

　　幼儿园是以游戏和活动为载体展开教学，而小学切换到课堂教学，需要集中注意力、边听边思考，孩子至少得能维持15分钟的专注时间。建议家长通过亲子共读的方式来训练，比如和孩子约好15分钟内专注共读，期间如有外界干扰，要让孩子学会拒绝，长此以往就能形成一定的习惯，变成能力。

　　【要开始培养孩子自主学习的能力】

　　对低年级孩子来说，学习的重点在于培养学习兴趣、激发学习动力，进而养成好的学习习惯、提升学习能力。

　　老师建议，一年级没有书面作业，但孩子放学后不能完全放松，而是要逐渐养成课前预习和课后复习的好习惯，这同时也是培养孩子自主学习的能力。早期，家长可以适当陪伴，让孩子当小老师，展示自己一天学习所得，孩子会非常有兴趣和成就感；后期，就可以逐渐放手让孩子独立自主地学习。

　　【少提"别人家的孩子" 正向引导孩子进步】

　　孩子进入小学后，有了成绩等级，家长往往会有比较之心，甚至在言语上夸赞"别人家的孩子"，而贬低自己的孩子，比如，“你怎么总是不如某某”。

　　老师认为，这种方式非常不可取，长此以往会造成孩子的自卑心理和厌学情绪，家长应当多采取正向激励的方式，引导孩子“自己和自己比”。比如，用分级设置目标的方式，今天认识一个汉字，明天认识两个汉字，让孩子感到，只要努力就能取得进步、达到新目标，从而激发孩子的学习兴趣。

　　老师寄语家长，学习是一场没有尽头的长跑，进入一年级只是长跑中的一小步，家长要放平心态，更多关注孩子的学习兴趣和学习习惯，与其处处抢跑，不如静待花开。

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　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 史斌燕 编辑/赵梦琰）