从物理专业“跨界”到生活老师，看似是难度降级，实则是升级。2015年毕业后，南京师范大学研究生徐秀玲揣着教师梦来到了南京聋人学校，从外人不理解到扎根在此，徐秀玲只用一个字回答：值。

　　 

　　刚上完课的同学们雀跃着跑到了生活老师的办公室，用稍显生涩的口语和手势告诉徐秀玲，衣服破了需要缝补，这不，徐秀玲晚班还没开始就忙活了起来，轻车熟路，相比入校时的“鸡飞狗跳”，徐秀玲付出了不少，“刚来第一天上班的时候给我的那种感觉是很恐慌很焦虑，你跟他是两种世界的人的那种感觉，普通的一个生活老师对自己来说是有挑战的，你需要去学手语，希望走进他们的世界，希望能够帮到他们。”

　　学心理，修理各种物件，教做题，量身定制各类课程……徐秀玲自己也没想到，自己从只会物理变成了现在“多栖发展”，成了学生们心中争相点赞的“神人”。高二学生董瀚：“我感觉徐老师她是既温柔又严格的一位老师，他平时很严格，他对于我们的安全方面从来不放弃。自从步入了高中生活之后有很多题就越来越有点难了，我没有想到徐老师作为一名生活老师居然也可以解数学及语文题，我们的父母在很远的地方儿，他就相当于我们第二任父母。”

　　曾有人质疑她会临阵脱逃，毕竟是个年轻的物理高材生，能否承受住生活琐碎的落差还是个未知数，而徐秀玲用实际行动坚定表明投身这片热土。在她眼里，这群学生除了身体特殊与普通孩子没什么差别，乐观善良也调皮捣蛋，“非语言的沟通可能更重要一点，就在这个过程中会更了解他们的一些想法，也了解他们的一些优点，还有不足的地方，帮助他们更好地去成长，这样也非常有助于他们以后去适应社会的一个能力。”

　　如今的徐秀玲不再是当初那个手忙脚乱的小姑娘，成了聋人学校第一个开设生活指导课，与孩子们打成一片的徐老师。校园虽无声，但彼此内心都是喧闹的，徐秀玲只想做好这一颗颗星星的守卫者，让他们发光发亮，“入学的时候，他们还不大会照顾自己，毕业的时候，绝大多数孩子甚至主动帮助身边人，那个时候我觉得他们长大了，对我来说我的一切付出就值得了。”

　　（来源：江苏新闻广播/顾倩颖 徐仁飞 编辑/许婷）