_{全国人大代表、江苏省教育厅厅长 葛道凯}

　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。习近平总书记对创新作出的一系列重要论述，为创新型国家建设指明了方向。围绕“坚持创新引领发展”，今年政府工作报告也作出了详细部署：促进新兴产业加快发展、提升科技支撑能力、进一步把大众创业万众创新引向深入……创新的激情在会场内外扑面而来。两会期间，全国人大代表、江苏省教育厅厅长葛道凯走进江苏广电总台全媒体访谈节目《追梦 2019》，和大家一起畅谈教育如何为创新赋能。

　　党的十九大报告强调，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。今年政府工作报告中，43处提到了创新一词，全国人大代表、江苏省教育厅厅长葛道凯认为，在服务经济发展、产学研一体化等方面，教育要与创新紧密融合。“所以教育要在科技创新，要在社会里头发挥更大的作用。这让我们更有信心、更有底气，也更有定力，让人奋进。”

　　抓好高校自主创新 激发师生创新潜力

　　习近平总书记多次强调，“自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路”，今年政府工作报告继续作出“强化原始创新”的部署。从引进、消化、吸收、再创新，到强化自主创新、原始创新，要把创新发展的主动权牢牢掌握在我们自己的手中。

　　葛道凯认为，目前我省自主创新能力还不强，创造新产业、引领未来科技发展的储备还远远不够，高校要积极主动抓好自主创新，进一步激发师生的创新潜力。“总书记对自主创新非常重视，对高校的自主创新更加重视，他指出要加快一流大学和一流学科建设，加强基础研究，力争在原始创新上和自主创新上出更多成果。我们要把总书记和政府工作报告的要求落实好。贯彻科技创新40条、科技改革30条的实施细则，激发广大师生的创新潜力，深入实施江苏高校的协同创新计划，通过这个计划加大对原始创新、对基础研究和应用基础研究的支持力度。”

　　应用基础研究要把市场作为出发点

　　“科技创新绝不仅仅是实验室里的研究，而是必须将科技创新成果转化为推动经济社会发展的现实动力。”习近平总书记的这一表述，直指科技创新的关键，那就是成果转化。目前，江苏的科教优势还没有完全转化为创新发展的优势，但部分地区正在探索科技成果转化路径，打通“最后一公里”。常州市就通过开展“科技长征”，把高校院所招引到企业身边来，把创新创业的孵化器建到高校院所的旁边，创造了新科教联动、产学研结合、校所企共赢的常州模式，常州科教城也应运而生。在江苏省教育厅的帮助下，实现了在常州科教城内的6所高校，打开了院墙，实现了资源共享。

　　“对于高校来说，应用基础研究和应用研究是一定要把瞄准市场、服务市场作为我们的出发点的。”葛道凯介绍，江苏正施行产业教授制度，“就是说我们选聘科技企业里边的技术人员或者专业技术人员，或者是管理人员，聘请他们到学校里担任产业教授，这样就实现了高校和企业两个方面创新优势的深度的对接。第二个方面的做法是围绕信息展开的。我们与地方政府、与企业共建各类的转化平台或者交流平台，每年都要组织发布会、洽谈会、展示会，或者组织企业进高校、高校进企业这样的活动，来促进信息的对接。”

　　深化产教融合 推动人才链与创新链衔接

　　创新之道，唯在得人。实现高质量发展，需要聚天下英才而用之，当前尤其需要大量创业人才、创新人才和高素质的技工队伍。葛道凯认为，要培养高水平的技术技能人才，离不开职业教育，江苏省教育厅下一步要做的，就是把总书记和政府工作报告关于职业教育的要求落实在行动上。

　　“聚焦职业教育吸引力不强、社会参与度不高等等这样的问题，推动我们职业教育的内涵发展。”葛道凯介绍，江苏将推动普通高中与中等职业学校双向交流，试点举办综合高中班，为学生提供多样多次的选择机会。“要着力提升职业教育的办学质量，要在全省重点建设50所左右扎根我们江苏、引领全国，而且在世界上也要有影响的一批中等职业学校，22所高水平的高职学校。我们要深化产教融合，推动我们教育链、人才链与产业链、创新链能有一个有机的衔接。”

　　完善教育评价制度 激发学生学习潜能

　　科技创新本质上是人的创造活动。葛道凯透露，今年江苏将对教育评价制度进行改革，努力“克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾”，激发学生的学习潜能，为江苏高质量发展提供有力的人才支撑。

　　葛道凯表示，将会让分数活起来，通过完善学生的学业考核评价制度，将过去那种重知识转变为重学习、重能力。“我们打算建立荣誉的课程体系及其管理制度，如果你学得好不仅可以拿到毕业证，这个毕业证跟别人的不一样，叫荣誉毕业，通过这个来激发我们学生学习的兴趣和潜能，引导同学们追求卓越、超越自我。”

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　　（来源：江苏教育频道/王教群 徐华峰 编辑/贝茜）