这两天，第三届全国中小学品质课程研讨会正在南京举行。如何实现学科深处的课程变革？成为本届大会的主题。今天（11月19日）上午，一节“高中课堂改革”的实践课，在南京十三中开讲了。

　　翻开课本中《诗经 蓼莪》这一课，老师没有急着先说教，而是请同学们尝试把嘴巴张到最大、带着情感，自己先去朗读。感受得差不多了，再为诗歌配上音调，把诗经唱出来。与此同时，老师在一旁配合打鼓。

　　理解了内容，老师又向同学们提问，“蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。”这句诗歌中表达的是对父母之恩的感怀，同学们又是如何理解和实践的。

　　南京市十三中校长屠桂芳介绍，通过吟唱诗歌感受传统文化之美，再引申到诗歌背后价值观的深意，这和过去那种“PPT课堂”完全不同。教师变身为学生学习的组织者、指导者、促进者；学生学习方式倡导“自主、合作、探究”，少教多学，先学后导，这样高中的课堂就“活”了。而高一学生华雨琦则表示，相比以前沉闷的讲学，这样的课堂的确更有意思。

　　从“说教式”的灌输，到让学生自己感受、自主学习；从单纯的知识教授，到注重育人培养。新的高中课堂模式，更注重学习过程和人格养成。现场专家、上海市嘉定区教育学院院长路光远介绍，浙江、上海新高考已经带来高中的课堂革命：不再完全看考分，通过过程性的评价关注学生成长过程。江苏的新高考已在路上，而从育分到育人、从重教到重学的高中课堂颠覆也将是未来课堂的走向。

　　更多精彩内容，请关注今天18:30江苏卫视播出的《江苏新时空》栏目。

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/糜梦逸 康健 编辑/梁瑄）