镇江句容有座瓦屋山，山上竹林茂盛，山下有所幼儿园叫袁巷中心幼儿园，它的“竹文化游戏课程建设”远近闻名，吸引全国各地的幼教老师前来考察。这样一所偏远农村幼儿园，为何能声名鹊起？这一切，得从园长喻兴艳老师说起。

　　一草一木都是孩子学习的资源

　　

　　走进袁巷中心幼儿园，正是初秋柿子成熟的季节，老师带着孩子们摘柿子、品柿子，讲解柿子树的知识，孩子们玩得十分开心。离柿子树不远的地方，石榴红了、枣子圆了、毛栗正要“咧嘴”……许多果实正等着下一次课堂采摘。

　　袁巷中心幼儿园里有十多种能吃的果实

　　老教师陈树蓉告诉记者，袁巷中心幼儿园2014年搬来此地，当时园内绿植很少，大部分地面是水泥地和塑胶地，孩子们缺少户外做游戏的场所。经过4年的改造，现在幼儿园果树成林、绿树成荫、花香满园，最有特色的是竹子，有十几种，每一颗都是园长亲自挑选和栽种的。

_{幼儿园百花园改造前}

_{幼儿园百花园改造后}

_{幼儿园香樟园改造前}

_{幼儿园香樟园改造后}

_{竹子上的二维码可链接百度百科，便于老师们学习和讲解}

　　据了解，幼儿园现有119棵花木果树，这些树木与各种水生、藤曼植物一起，分布在“百果园”、“香樟园”、“小竹园”、“小菜园”等场所，为幼儿增加户外活动面积910平米。喻兴艳作为“设计师”，什么地方种什么树，结合什么样的游戏课程，都十分考究。为了让孩子体验用乌饭树叶做乌米饭的习俗，她亲自带队，上瓦屋山寻找乌饭树移栽到幼儿园。

_{这几棵从山里挖出来的乌饭树是喻兴艳的“宝贝”}

_{每年袁巷中心幼儿园都会举办一次做乌米饭的活动}

　　喻兴艳告诉记者，孩子会对幼儿园的哪个角落、哪处环境感兴趣，很多时候是无法预知的。所以教育无小事，环境无死角，只有用心处理好幼儿园每一个角落，布置好每一处环境，才能对孩子的学习带来更多的影响。

　　老师的手工是孩子最棒的玩具

　　瓦屋山的竹子是当地特产，也是幼儿园课程游戏化的好材料。袁巷中心幼儿园除了竹园，还有竹桥、竹亭、竹人、竹秋千等众多以竹子为材料的游戏设施。

　　

　　老师们还用竹子制作了各种各样的玩具，如竹子制作的火车拼图、手摇纺车、袖珍水井等等，这些玩具不仅受到孩子们的欢迎，其中多款还在江苏省自制教玩具比赛中获奖。喻兴艳告诉记者，自制教玩具不仅对孩子更加安全，也更贴合学习的需求，还能提高老师的专业性。

_{喻兴艳模仿俄罗斯套娃设计的竹制教玩具“小老鼠吃蛋糕”，获得江苏自制教玩具比赛二等奖}

_{喻兴艳设计的竹制教玩具“小火车拼图”}

_{喻兴艳设计的竹制教玩具“流动的水”}

　　

^{幼儿园老师设计的手摇小纺车}

_{幼儿园老师设计的袖珍水井}

      用真心推进课程游戏化建设

　　喻兴艳被同事们称作“拼命三娘”， 担任幼儿园园长近10年，她总是第一个到，最后一个走；每天都要在门口迎孩子入园、送孩子出园，时间久了，全园200多个孩子她都能叫出姓名。即便是休假、旅游，她心里装的还是幼儿园和学生。

_{喻兴艳通过手环上的信息来认识新入园的孩子}

　　有一次在连云港吃饭，她看到餐桌上的贝壳，就想收集起来带回幼儿园，给孩子们做美工材料。

_{孩子们做的贝壳手工}

　　2014年，袁巷中心幼儿园成为江苏省首批课程游戏化改革项目园，四年多来，在喻兴艳和全体教职工的努力下，幼儿园的环境改造和课程游戏化改革，得到了家长们的肯定。喻兴艳也获得“镇江市骨干教师”、“句容市名校长”、“句容市学科带头人”等荣誉。

　　喻兴艳说，只要肯用真心，农村的学前教育甚至可以做得比城市更鲜活、更丰富，“只有理解儿童的学习方式，尊重儿童的学习规律，才可能创造出有质量的学前教育”。

　　（来源：江苏教育频道/姚伟 编辑/赵梦琰）