本书作者是我国全民阅读的倡导者、领读人聂震宁，多年来他一直在各地的全民阅读活动、阅读论坛、读书会和大中小学读书报告会上发表演讲。本书即为作者多年研究阅读学和普及阅读学知识的结晶。全书通过对人类阅读历史、阅读社会、阅读目的的梳理，对各种阅读活动和阅读现象进行辨证分析，指出“阅读力的培养实际是对人们思维能力的培养”，从而在阅读史上首次提出了“阅读力”这一概念。作者说理深入浅出，行文明白晓畅，文风朴实亲切，适合各类阅读爱好者研读，有助于引导人们热爱读书、科学读书。 

　　出版家、读书人、作家的多重身份与实践，使得聂震宁能够于阅读生活经验现象的表层，将辐辏于阅读力的零散概念有机地结合起来，并透视其中的内在联系。作为出版家，聂震宁有一种职业的敏锐性和前瞻性，能够看到“全民阅读”普及与提高的关系，“阅读力”概念的提出得以水到渠成。作为读书人，聂震宁有一种为公共事业服务的责任感，提高国民阅读率，改善国民阅读状况始终是其心之所念、情之所系，“阅读力”概念的提出成为诸多阅读实际问题的凝练总结。作为作家，聂震宁的“文心”能够让他在概括、提炼各种纷扰的阅读现象时，独特地提出“阅读力”这个具有文学修辞效果的关键词，于透辟的理性分析中，展现巧妙而温润的叙述技艺。即便是阅读学上的经典议题，聂震宁在讨论的时候都会看到其背后的时代变迁，将之放置于我们当下的文化思想语境和社会语境中去思考和回应。